Call for Papers: Heidelberg Center for American Studies – Spring Academy Conference
Aug17

Call for Papers: Heidelberg Center for American Studies – Spring Academy Conference

The Heidelberg Center for American Studies (HCA) invites applications from international Ph.D. students for its fifteenth annual HCA Spring Academy conference on American Culture, Geography, History, Literature, Politics & Religion. The conference will take place in Heidelberg from March 19 to March 23, 2018. Further information and the online application form are available from August 15 on,...

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Stellenausschreibung Ruhr-Universität Bochum (RUB): Lehrkraft für besondere Aufgaben im Gebiet ‚Literatur Amerikanistik‘, TV-L E13 (100%)
Aug14

Stellenausschreibung Ruhr-Universität Bochum (RUB): Lehrkraft für besondere Aufgaben im Gebiet ‚Literatur Amerikanistik‘, TV-L E13 (100%)

 Deadline: August 31, 2017 Die Ruhr-Universität Bochum (RUB) ist eine der führenden Forschungsuniversitäten in Deutschland. Als reformorientierte Campusuniversität vereint sie in einzigartiger Weise die gesamte Spannbreite der großen Wissenschaftsbereiche an einem Ort. Das dynamische Miteinander von Fächern und Fächerkulturen bietet den Forschenden wie den Studierenden gleichermaßen besondere Chancen zur interdisziplinären Zusammenarbeit. Im Englischen Seminar der Ruhr-Universität Bochum ist zum nächstmöglichen Zeitpunkt die Stelle einer Lehrkraft für besondere Aufgaben im Gebiet ‚Literatur Amerikanistik‘, TV-L E13 (100%), zu besetzen. Zu den Dienstaufgaben gehört akademische Lehre im Umfang von 16 Semesterwochen-stunden vor allem im Bereich der amerikanistischen Literaturwissenschaft, daneben auch Lehre in der Fremdsprachenausbildung in den B.A.-, M.A.- und M.Ed.-Studiengängen. Voraussetzungen: abgeschlossenes Hochschulstudium der Anglistik/Amerikanistik, Promotion in amerikanistischer Literaturwissenschaft, exzellente Sprachkompetenz im Englischen, universitäre Lehrerfahrung. Wir wollen an der Ruhr-Universität Bochum besonders die Karrieren von Frauen in den Bereichen, in denen sie unterrepräsentiert sind, fördern und freuen uns daher sehr über Bewerberinnen. Auch die Bewerbungen geeigneter schwerbehinderter und gleichgestellter Bewerber und Bewerberinnen sind herzlich willkommen. Fahrtkosten für Vorstellungsgespräche können leider nicht erstattet werden. Interessierte Bewerber und Bewerberinnen senden bitte die üblichen Unterlagen (Lebenslauf, Nachweise akademischer Qualifikationen, Übersicht über Unterrichts- und Lehrerfahrungen, ggf. Schriftenverzeichnis) bis zum 31. August 2017 an Herrn Dr. Claus-Ulrich Viol, Englisches Seminar, Ruhr-Universität Bochum, D-44780 Bochum (Telefon +49 234 3228591, E-Mail...

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Call for Workshop Proposals: 65th Annual Conference of the GAAS/DGfA “American Counter/Politics”, May 24-27, 2018
Jul24

Call for Workshop Proposals: 65th Annual Conference of the GAAS/DGfA “American Counter/Politics”, May 24-27, 2018

American Counter/Publics 65th Annual Conference of the German Association for American Studies (DGfA), John F. Kennedy Institute for North American Studies, Freie Universität Berlin, May 24-27, 2018 Deadline: October 1, 2017 Local Organizers: Irwin Collier (Economics), Jessica Gienow-Hecht (History), Ulla Haselstein (Literature), Frank Kelleter (Culture), Christian Lammert (Political Science), Harald Wenzel (Sociology) The “public sphere”—an idea with deep roots in the European enlightenment—has always been a contested concept in American culture and society. Almost by default, American intellectuals, artists, politicians, and activists have stressed the non-unitary, diversified, and oppositional dynamics of all things public. In this manner, the US Constitution, while based on enlightened principles of free debate and rational deliberation, already eschewed a philosophy of consensus building in favor of a philosophy of multi-interested checks and balances. Not the expressiveness of Rousseau’s volonté générale but the procedurality of Madison’s extended republic stood at the beginning of American notions of democratic governance. As a consequence, “public opinion” in the United States could never easily be identified with the “public good,” but has always been open to multiple sub- and non-public (private, corporate, technological, etc.) influences. Thus, from the early days of the American republic, competing interest groups and commercial mass media (first newspapers, novels, and the theater, then radio, television, and the internet) have worked to pluralize public speech and public action—and ultimately the notion of “publicness” itself. Numerous social, political, and aesthetic developments throughout American history can be (re)described against this background as struggles for publicity, waged against the power of elites to define or usurp the national agenda. Two of the most important American contributions to the theory of the public sphere—Walter Lippmann’s The Phantom Public (1925) and John Dewey’s rejoinder The Public and Its Problems (1927)—despite their ideological differences concur that the public sphere is not a realm of unbiased exchange and unanimous agreement. Rather, in the United States, the public sphere becomes visible as a multi-agential, commercially embattled, highly mediated, and eventually trans-nationalized aggregate of publics and counterpublics. Numerous later discussions of American counter/publics—from Nancy Fraser, Seyla Benhabib, and Michael Warner to Robert Darnton, Michael Hardt, and Catherine R. Squires—have further refined this self-conceptualization of democratic speech under the conditions of capitalist mass media. Recent accounts frequently stress the deterritorialized—though regularly Anglophone—nature of counter/public communication in global digital networks. In particular, the communication of public trust—within political contexts naturally inclined to distrust—has been a central topic in and for American culture. The 2018 Convention of the German Association of American Studies (DGfA) will deal with questions of publics, counterpublics, publicity, and public (dis)trust in US politics, society, history, and culture, examined through the lenses of...

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Call for Papers: The American Weird: Ecologies & Geographies
Jul18

Call for Papers: The American Weird: Ecologies & Geographies

“The one test of the really weird is simply this—whether or not there be excited in the reader a profound sense of dread, and of contact with unknown spheres and powers.” —H.P. Lovecraft, “Supernatural Horror in Literature” (1927)   “This whole world’s wild at heart and weird on top.” —David Lynch, Wild at Heart (1990)   For H.P. Lovecraft, the weird conveys “a subtle attitude of awed listening, as if for the beating of black wings or the scratching of outside shapes and entities on the known universe’s utmost rim.” Taking its cue from Lovecraft’s enduringly influential conceptualization, this conference examines and broadens the notion of weirdness towards an ecology and geography of the weird as a new field of theoretical and practical resonances. What we call The American Weird comprises not only an aesthetics evoked by literary practices or films from the genres of the gothic or horror, but also by other forms of cultural expression, such as music, sculpture, photography, and performance art. The conference theme also aims to address new theoretical perspectives on humanity’s relation to the world, perspectives that have recently been proposed by what might be called the “new demonologists” (e.g. Graham Harman, Eugene Thacker, and others). Against the backdrop of new ontologies and epistemologies of the weird, the following questions will form the conceptual backbone of The American Weird: What are the ecologies and geographies of the weird today, and how are they conceived, perceived, and reworked? Which strands of contemporary critical theory and philosophy have engaged in a dialogue with the discourses of and on the weird, and what is specifically “American” in The American Weird? If weirdness is more than a mere index of parody and/or subversion, how might one conceive of a politics or an ethics of the weird? These and related questions on The American Weird will be explored in a three-day conference at the University of Göttingen. Possible topics, which can come from different genres, historical periods, and/or media include, but are not restricted to:  American literature from Charles Brockden Brown and Edgar Allan Poe’s short stories to the authors of “the new weird,” like Jeff VanderMeer, China Miéville, and Thomas Ligotti. What are the aspects and intricacies of the literary evolution of the weird in America? What is specifically American about this evolution? What has changed in weird literature since the publication of Lovecraft’s essay on “Supernatural Horror in Literature,” on both a poetic and political level? the sculptural work of artists such as Lydia Benglis, Louise Bourgeois, Charles Ray, and others. How does this type of artistic practice negotiate normativities and weirdness? How do the materials,...

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Stellenausschreibung der Universität Tübingen: Wissenschaftliche(r) Mitarbeiterin/Mitarbeiter (E 13 TV-L, 50%)
Jul18

Stellenausschreibung der Universität Tübingen: Wissenschaftliche(r) Mitarbeiterin/Mitarbeiter (E 13 TV-L, 50%)

Am Englischen Seminar der Universität Tübingen ist zum 1. Oktober 2017 die Stelle einer/eines Wissenschaftlichen Mitarbeiterin/ Mitarbeiters (Entgeltgruppe 13 TV-L, 50%) für den Bereich Didaktik des Englischen zunächst für die Dauer von 3 Jahren zu besetzen. Der/die zukünftige Stelleninhaber/in übernimmt Aufgaben bei Aufbau und Neuausrichtung des Bereichs Didaktik des Englischen. Dazu zählen u.a.: Lehrveranstaltungen für die Studiengänge Bachelor of Education und Master of Education (Gymnasium) im Rahmen von 2 Semesterwochenstunden ebenso wie Prüfungen und Koordination der Studienmodule Durchführung eines eigenständigen Forschungsprojekts (Promotion) Mitwirken bei Drittmittelanträgen, Veranstaltungsorganisation, regionalen und internationalen Kooperationen sowie Lehrerfortbildungen im Bereich Didaktik des Englischen. Einstellungsvoraussetzung ist ein abgeschlossenes Hochschulstudium, nach Möglichkeit im Bereich Lehramt Englisch. Lehrerfahrungen im schulischen ebenso wie im universitären Bereich sind wünschenswert. Die Universität Tübingen legt besonderen Wert auf fachwissenschaftliche und forschungsorientierte Fachdidaktik. Schwerbehinderte werden bei gleicher Eignung bevorzugt berücksichtigt. Die Universität Tübingen strebt eine Erhöhung des Anteils von Frauen in Forschung und Lehre an und bittet deshalb entsprechend qualifizierte Wissenschaftlerinnen nachdrücklich um ihre Bewerbung. Bewerbungen mit den üblichen Unterlagen (Lebenslauf, Motivationsschreiben, Zeugnisse, Publikationen, abgehaltene Lehrveranstaltungen/Lehrportfolio) richten Sie bitte in elektronischer Fassung als ein PDF-Dokument bis zum 4. September 2017 (verlängerte Bewerbungsfrist) an Herrn Prof. Dr. Uwe Küchler...

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