Call for Papers: “Black Editorship in the Early Atlantic World” Special Issue Atlantic Studies
Oct25

Call for Papers: “Black Editorship in the Early Atlantic World” Special Issue Atlantic Studies

Dear colleagues, we invite contributions to a Special Issue (to appear with Atlantic Studies) on “Black Editorship in the Early Atlantic World”. Please find the call for contributions at http://explore.tandfonline.com/cfp/ah/rjas-atlantic-studies-black-editorship. Deadline: October 31, 2018 We look forward to your input! Nele Sawallisch & Johanna...

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Diversity Fellowships (Travel Grants for Ph.D. Students)
Oct25

Diversity Fellowships (Travel Grants for Ph.D. Students)

As a measure to enhance diversity within the German Association for American Studies (GAAS), the GAAS will award four travel grants for Ph.D. students who are members of the GAAS and who plan to attend the GAAS Annual Meeting in Hamburg 2019. We especially encourage applications from Ph.D. students who are structurally disadvantaged and who may face professional marginalization. Criteria include, among others, social, ethnic, racial, and religious background, gender, sexual orientation, or disability. Applications include: Short description of Ph.D. project (c. 500 words), CV, and a brief narrative self-positioning that demonstrates the applicant’s eligibility to the goals of this grant (c. 250 words). In addition to the self-positioning, the quality of the Ph.D. project will be important for a successful application. Successful applications will be awarded a 250 Euro fellowship to be used for covering the cost of travel to attend the 2019 GAAS annual meeting. Therefore, students from Hamburg cannot apply in 2019. This also includes legal residents of Hamburg and its environs. Deadline: March 1, 2019 All applications should be sent to the Vice President of the GAAS, Professor Dr. Karsten Fitz...

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Christoph Daniel Ebeling Fellowship jointly sponsored by DGfA/GAAS and AAS
Oct25

Christoph Daniel Ebeling Fellowship jointly sponsored by DGfA/GAAS and AAS

The German Association for American Studies (DGfA/GAAS), in cooperation with the American Antiquarian Society (AAS), offers one fellowship to support research at AAS by doctoral and postdoctoral candidates in American Studies at German universities. The American Antiquarian Society’s preeminent collections offer broad research opportunities in American history and culture through the year 1876. The one-month to two-months residence in Worcester, Massachusetts, provides an opportunity not only for research in collections that are extraordinarily comprehensive but also for collegial discussion and exchange with staff and other fellows, faculty in area colleges and universities, and other scholars visiting AAS from all over the United States and abroad. Grant Benefits The grant sum for the AAS-DGfA Fellowship, a maximum amount of Euro 1,800, is meant to cover travel expenses and board for a one-month to two-months residence in Worcester, Massachusetts. Fellows will be provided housing free of charge in the AAS fellows’ residence at 9 Regent Street, directly behind the library building. Many opportunities for collegiality center around 9 Regent St., where the Society’s seminars, colloquia, and informal gatherings of fellows, staff, and visiting scholars take place. All fellows have priority in reserving AAS accommodations, but doing so is not a requirement for holding a fellowship. When requested, the staff will do its best to suggest suitable alternative accommodations elsewhere in Worcester. Eligibility The AAS-GAAS Fellowship is open to German citizens or permanent residents at the postgraduate or postdoctoral stages of their careers. The fellow will be selected on the basis of the applicant’s scholarly qualifications, the scholarly significance or importance of the project within the field of American Studies in general and its German context, and the appropriateness of the proposed study to the Society’s collections. Application Procedure and Deadline The application and selection procedures are conducted jointly by the DGfA and the AAS. General information about the AAS, the collection, and the fellowship program may be obtained electronically from the Society’s web site (www.americanantiquarian.org). Inquiries about the AAS’s holdings should be directed to James David Moran, Director of Programs at the AAS, at jmoran@mwa.org. For more information on the fellowship application process and to request the application form, please contact Prof. Dr. Karsten Fitz, Universität Passau, Amerikanistik, Innstraße 41, 94032 Passau, Phone: #49-851-509-2848, Karsten.Fitz@uni-passau.de. Applications must be postmarked no later than March 1, 2019 for a grant in 2019/2020.  ...

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John W. Kluge Center Fellowship at the Library of Congress
Oct25

John W. Kluge Center Fellowship at the Library of Congress

The John W. Kluge Center at the Library of Congress offers the opportunity for German scholars to work on specific research projects at the Library of Congress. The purpose of this Fellowship is to enable young scholars from Germany to conduct independent research using the collections of the Library of Congress. At the postdoctoral as well as the Ph.D. level, interested scholars may apply for a Fellowship for 6-12 months beginning in fall 2018. The John W. Kluge Center will offer a workplace with in-kind benefits to successful applicants who are able to secure an appropriate level of funding. Information about funding application options in Germany will be available on request. The Library of Congress is the largest library in the world, with nearly 145 million items on approximately 745 miles of bookshelves. The collections include more than 33 million books and other print materials, 3 million recordings, 12.5 million photographs, 5.3 million maps, 6 million pieces of sheet music and 63 million manuscripts, which cover a broad range of subjects from Naval Science to Fine Arts. The scholars are based at the John W. Kluge Center, located within the Library. The Center offers high quality research accommodation for scholars from across the world with a shared interest in exploiting the extensive collections held by the Library. Potential applicants can access the collection catalogue by using the following link: http://catalog.loc.gov/. To strengthen your application, speak with a Librarian, who is able to direct you to unique materials within the Library’s holdings. See “Ask a Librarian” at http://www.loc.gov/rr/askalib/index.html. During the Fellowship term the library will provide a workspace, facilitated access to the collections, databases, and access to the curators of the Library. The German scholars will be supported with all services offered to Fellows at these levels in residence at the John W. Kluge Center. The Kluge Center will also provide organizational help for visa, housing etc. Candidates are welcomed especially from disciplines in the humanities and the social sciences, with the greatest strengths in the humanities. Research proposals that are relevant to the study of North America are significant in this context, but other proposals may be equally meaningful. The projects proposed should be of a kind to benefit from the Library of Congress collections. Selection criteria include not only the quality of the project proposal but also identification of specific Library collections materials that are useful to the project and that can only be found at the Library of Congress. Of special interest to the Library, but not a requirement, would be studies that use materials in languages other than English and the audio-visual collections, including film and...

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Fulbright American Studies Award 2019-2020
Oct25

Fulbright American Studies Award 2019-2020

Das Fulbright-Programm ermöglicht den akademischen Austausch zwischen den USA und mehr als 180 Ländern weltweit. Gegründet 1946 und benannt nach dem amerikanischen Senator J. William Fulbright verfolgt das Austauschprogramm dessen Vision “that education is the best means […] by which nations can cultivate a degree of objectivity about each other’s behavior and intentions.” Der Fulbright-Austausch zwischen den USA und Deutschland besteht seit 1952 und genießt weltweit höchstes Ansehen. Jährlich fördert die Deutsch-Amerikanische Fulbright-Kommission in Berlin rund 700 deutsche und amerikanische Stipendiaten. Zielgruppe: Mit dem American Studies Award wendet sich die Fulbright-Kommission an jüngere Wissenschaftler/innen, die zum Zeitpunkt der Antragstellung mindestens in der Endphase ihrer Promotion stehen und einen USA-Aufenthalt zu Forschungszwecken für ein neues Projekt durchführen möchten. Mit dem Award werden sowohl bereits geleistete Forschungsarbeiten honoriert als auch das zukünftige größere Forschungsvorhaben gefördert: Arbeiten im Zusammenhang mit einer Habilitation Arbeiten, die sich auf ein Buch- oder Forschungsprojekt in der Postdoc-Phase beziehen Forschungsvorhaben in der Endphase der Promotion Gefördert werden wissenschaftliche Arbeiten aus der interdisziplinären Breite der American Studies. Stipendiendauer und -höhe: Der Forschungsaufenthalt in den USA sollte mindestens 1 Monat betragen. Bei längeren Forschungsaufenthalten können diese auch auf mehrere USA-Einzelaufenthalte aufgeteilt werden, die zwischen August 2019 und Juli 2020 durchzuführen sind. Die Gesamtsumme beträgt € 10.000,–, davon werden € 8.000,– von der Fulbright Kommission und € 2.000,– von der DGfA bereitgestellt. Der Award beinhaltet darüber hinaus keine zusätzlichen Leistungen. Formale Bewerbungsvoraussetzungen: Die Bewerber führen ihre wissenschaftliche Arbeit an einer deutschen Universität/Hochschule durch und sollten nach Abschluss ihrer Forschungsarbeiten in den USA an diese Hochschule zurückkehren. Der/die Preisträger/in ist selbst für die Auswahl einer amerikanischen Gastinstitution (Universität oder vergleichbare Einrichtung) und für die Koordination sowie Betreuung des Forschungsvorhabens vor Ort zuständig. Sie/er trifft selbständig alle Vorbereitungen für die Reise (Buchung des Fluges, Reiseversicherung, ESTA-Reiseanmeldung etc.) und ist selbst auch für die organisatorischen Modalitäten verantwortlich, wie sie beispielsweise im Zusammenhang mit einem Visum anfallen können. Der/die Preisträger/in ist verpflichtet, innerhalb von sechs Monaten nach Abschluss des Forschungsaufenthaltes der DGfA einen inhaltlichen und finanziellen Abschlussbericht zur Verfügung zu stellen, die diesen an die Fulbright-Kommission weiterleiten wird. Bewerbung: Eine vollständige Bewerbung beinhaltet: Lebenslauf Publikationsliste Exposé des geplanten Forschungsvorhabens in den USA Zeitplan des Vorhabens Finanzierungsplan Einladung der U.S.-Gasthochschule Zwei akademische Gutachten Alle Bewerbungsunterlagen sind in englischer Sprache per e-mail beim Vizepräsidenten der DGfA einzureichen (Karsten.Fitz@uni-passau.de). Einsendeschluss für die vollständige Bewerbung ist der 1. März 2019. Die Gutachten können gegebenenfalls auch per Post bis zum 15.3.2019 nachgereicht werden. Auswahl: Der/die Preisträger/in wird vom Vorstand der DGfA in Abstimmung mit der Fulbright-Kommission ausgewählt. Der American Studies Award wird anlässlich der Feierlichkeiten im Rahmen der Jahrestagung der DGfA im Juni 2019 in Hamburg offiziell an den/die...

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Stellenausschreibung: 65% wissenschaftliche_r Mitarbeiter_in, DFG-Projekt “Ökonomie und Epistemologie von Tratsch in US-amerikanischer Literatur und Kultur des 19. und frühen 20. Jahrhunderts,” Universität Bayreuth
Aug22

Stellenausschreibung: 65% wissenschaftliche_r Mitarbeiter_in, DFG-Projekt “Ökonomie und Epistemologie von Tratsch in US-amerikanischer Literatur und Kultur des 19. und frühen 20. Jahrhunderts,” Universität Bayreuth

Im Rahmen des DFG-Forschungsprojektes “Ökonomie und Epistemologie von Tratsch in US-amerikanischer Literatur und Kultur des 19. und frühen 20. Jahrhunderts” an der Universität Bayreuth, Lehrstuhl für Amerikastudien / Anglophone Literaturen und Kulturen, ist zum 1. April 2019 eine Stelle als Wissenschaftliche/r Mitarbeiter/in, 65% (Entgeltgruppe 13 TV-L), befristet auf drei Jahre zu besetzen. https://www.uni-bayreuth.de/de/universitaet/arbeiten-an-der-universitaet/stellenangebote/wiss-personal/KW-1/index.html Aufgabengebiete: Auswerten von historischen, nicht-fiktionalen Texten wie Zeitschriften, Tagebüchern und Ratgeberliteratur sowie Erstellen entsprechender Übersichten zur Materiallage Eigenständige Recherche zu Tratsch als Wissens- und Kommunikationsform, zur Geschichte von Öffentlichkeit und Privatheit und zur Geschichte unterschiedlicher Publikationsformen Redaktionelle Arbeiten bei englischsprachigen Publikationen sowie Betreuung des Projekt-Blogs Administrative und organisatorische Aufgaben Umsetzung eigener Ideen für Publikationen im Rahmen des Forschungsprojektes Voraussetzungen: Abgeschlossenes Master- oder Magisterstudium in Amerikanistik, Digital Humanities, Geschichte (Schwerpunkt: Neuzeit, USA), Kommunikationswissenschaft (Schwerpunkt: Mediengeschichte) oder benachbarten Disziplinen Interesse an literatur- und kulturtheoretischen Fragestellungen sowie Fragen der Gender, Queer oder African American Studies sehr gute Englischkenntnisse wünschenswert sind zudem Erfahrung in der digitalen Verarbeitung und computergestützten Auswertung von Texten Recherchearbeit in (US-amerikanischen) Archiven Vermittlung von Forschungsergebnissen an eine wissenschaftliche sowie allgemeine Öffentlichkeit Kandidatinnen und Kandidaten, die ein Promotionsprojekt aus dem Forschungsprojekt oder zum Forschungsschwerpunkt der Universität Bayreuth zu “Cultures of Speculation” entwickeln möchten, sind besonders aufgefordert, sich zu bewerben. Schwerbehinderte werden bei gleicher Eignung bevorzugt berücksichtigt. Die Universität Bayreuth strebt eine Erhöhung des Frauenanteils an. Qualifizierte Frauen werden nachdrücklich um ihre Bewerbung gebeten. Bitte richten Sie die üblichen Unterlagen sowie eine Skizze zum Promotionsprojekt in elektronischer Form in einem PDF-Dokument bis zum 15.11.2018 an: Dr. Katrin Horn, Amerikastudien / Anglophone Literaturen und Kulturen, Universität Bayreuth, katrin.horn@uni-bayreuth.de...

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Call for Proposals: Helmut Schmidt Fellowship 2019
Aug16

Call for Proposals: Helmut Schmidt Fellowship 2019

Helmut Schmidt Fellowship 2019 Call for Proposals http://www.gmfus.org/helmut-schmidt-fellowship 2015 saw the death of German statesman Helmut Schmidt. As a long-standing member of the board of trustees of the ZEIT-Stiftung Ebelin und Gerd Bucerius, he was a role model in word and deed. In his honor, the ZEIT-Stiftung and The German Marshall Fund of the United States (GMF) first announced the Helmut Schmidt Fellowship in 2016 and are pleased to open the call for the next round of proposals. This prestigious position scheduled to begin in early fall 2019 commemorates Helmut Schmidt’s life, service, and legacy by supporting the work of an individual who has shown excellence in the academic and/or policy spheres and demonstrates a commitment to advancing the transatlantic relationship and/or European integration. Fellowship Description The Helmut Schmidt Fellowship is supported by the ZEIT-Stiftung Ebelin und Gerd Bucerius. It will be granted to a German fellow to work on issues related to the transatlantic relationship and the European Union, specializing either in foreign and security policy or economic and financial issues. The fellow will be based at GMF, a transatlantic public policy institute in Washington, DC. S/he will be fully integrated into GMF’s policy work, conducting and publishing research and analysis, participating in meetings and events, and contributing to discussions on programmatic strategy. The fellow will have access to GMF’s network and resources, as well as to contacts in the academic, think-tank, and policy communities. S/he will also have opportunities to participate in DC-based programming, including meeting with officials and policymakers, as well as representatives of the diplomatic and nonprofit sectors. The fellow will work closely with GMF staff and fellows across all offices under the direction of Derek Chollet, member of GMF’s Executive Team. The length of the fellowship will be based on the duration of an academic year (10 months), with the possibility of an extension. Research Themes The Helmut Schmidt Fellow will examine a number of themes related to how the roles of Germany and the United States in Europe and the world are evolving, as well as the implications of these developments for bilateral and wider transatlantic relations, for the future of Europe, and for global affairs. The ZEIT-Stiftung and GMF invite proposals for research on one or more of the following questions: -Transatlantic cooperation in the field of security, foreign policy, defense -Transatlantic economic and financial relations -Europe in transatlantic relations -New challenges to the transatlantic relationship Eligibility We seek an individual who has excelled in academia, policy, and/or journalism and is committed to studying and/or advancing the transatlantic relationship and/or European integration. Senior academics, think tankers, and journalists based in Germany applying...

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Stellenausschreibung: wissenschaftliche Mitarbeiterin/wissenschaftlicher Mitarbeiter zum 01.09.2018, Fachbereich 2: Philologie/Kulturwissenschaften am Campus Koblenz, Projekt Esskulturen
Aug08

Stellenausschreibung: wissenschaftliche Mitarbeiterin/wissenschaftlicher Mitarbeiter zum 01.09.2018, Fachbereich 2: Philologie/Kulturwissenschaften am Campus Koblenz, Projekt Esskulturen

Im Fachbereich 2: Philologie/Kulturwissenschaften am Campus Koblenz ist im Projekt Esskulturen zum 01.09.2018 die Stelle einer wissenschaftlichen Mitarbeiterin/ eines wissenschaftlichen Mitarbeiters (0,5 EGr. 13 TV-L) – vorbehaltlich der endgültigen Bewilligung durch den Drittmittelgeber – befristet bis zum 31.08.2021 zu besetzen. Die befristete Einstellung erfolgt auf der Grundlage der Regelungen des Gesetzes über befristete Arbeitsverträge in der Wissenschaft (WissZeitVG). Das Projekt untersucht Esskulturen und die durch sie manifestierten und reproduzierten sozialen Ordnungsfaktoren, Klassifizierungen und Stratifikationen mit besonderer Berücksichtigung von Fragestellungen zur Inklusion/ Exklusion, Selbst- und Fremdwahrnehmung sowie zur Normierung von Körper- und Ernährungspraktiken. Aspekte der Migrations-, Integrations-, Gender- und Intersektionalitätsforschung, auch in religiöser Perspektive, spielen eine wichtige Rolle. Das Teilprojekt, in dem die Promotionsstelle angesiedelt ist, bewegt sich im Schnittfeld von Literatur und Kulturwissenschaft; Offenheit für religionswissenschaftliche Fragestellungen wird vorausgesetzt Aufgabenschwerpunkte:  Eigene wissenschaftliche Weiterbildung (Promotion) zur nordamerikanischen Literatur des 19. und 20. Jahrhunderts unter Aspekten ritueller bzw. religiöser (oder quasi/pseudo-religiöser) Bezüge von Essen  Analyse der dargestellten Esspraktiken (inkl. der materiell ausgestalteten Räume) und Ordnungsfaktoren (etwa im Hinblick auf race, Gender, Schicht) sowie der ausgrenzenden und/oder inkludierenden Formation kollektiver Identität im Spannungsfeld von Migration und gesellschaftlicher Vielfalt.  Teilnahme an allen mit dem interdisziplinären Forschungsprojekt im Zusammenhang stehenden Aktivitäten  Aktive Mitarbeit an der im Rahmen des Projekts zu realisierenden Ausstellung „Kulturen des Essens im religiösen und säkularen Raum“  Beschäftigung mit Fragestellungen der Material Culture Studies, Food Studies und der Intersektionalität Einstellungsvoraussetzungen: Erfolgreich abgeschlossenes Studium an einer Universität oder vergleichbaren Hochschule (ausgenommen mit einem Bachelorgrad) in Anglistik/ Amerikanistik oder Cultural Studies/Kulturwissenschaften. Geeignete Bewerberinnen/Bewerber haben Vorkenntnisse in Theologie oder Religionswissenschaft, exzellente Englischkenntnisse und Interesse an Ausstellungsprojekten und Museumsarbeit. Die Bewerberinnen/Bewerber sollten Kreativität und die Fähigkeit zum interdisziplinären Arbeiten im Team mitbringen. Frauen werden bei Einstellungen bei gleichwertiger Eignung, Befähigung und fachlicher Leistung bevorzugt berücksichtigt, soweit und solange eine Unterrepräsentanz vorliegt. Dies gilt nicht, wenn in der Person eines Bewerbers so schwerwiegende Gründe vorliegen, dass sie auch unter Beachtung des Gebotes zur Gleichstellung der Frauen überwiegen. Schwerbehinderte Bewerberinnen/Bewerber werden bei gleicher Qualifikation bevorzugt eingestellt. Bewerberinnen/Bewerber senden ihre Unterlagen (Lebenslauf mit wissenschaftlichem Werdegang, Zeugnisse etc.) bis zum 17.08.2018 unter Angabe der Kennziffer Ko 20/2018 in einer pdf-Datei bitte ausschließlich per E-Mail an bewerbung-k21@uni-koblenz.de. Im Betreff bitte “Name, Kennziffer” angeben. Fragen richten Sie bitte an Dr. Marion Steinicke (steinicke@uni-koblenz.de). Datenschutzrechtliche Vernichtung nach Abschluss des Verfahrens wird zugesichert. Wir versenden keine...

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Stellenausschreibung: Professur (W2) für Literatur Nordamerikas, Fakultät Sprach-, Literatur- und Kulturwissenschaften, Institut Anglistik und Amerikanistik, TU Dresden
Aug01

Stellenausschreibung: Professur (W2) für Literatur Nordamerikas, Fakultät Sprach-, Literatur- und Kulturwissenschaften, Institut Anglistik und Amerikanistik, TU Dresden

An der Fakultät Sprach-, Literatur- und Kulturwissenschaften ist im Institut Anglistik und Amerikanistik zum nächstmöglichen Zeitpunkt die Professur (W2) für Literatur Nordamerikas zu besetzen. Der/Die zukünftige Stelleninhaber/in soll das Fach Literatur Nordamerikas in Forschung und Lehre in voller Breite und angemessener historischer Tiefe vertreten. Forschungsschwerpunkte in mindestens einem der folgenden Gebiete sind erwünscht • Literatur und Medienwandel, • visuelle Kulturen, • Gender Studies, • neuere Theoriebildung des Fachs. Erforderlich ist eine kulturwissenschaftlich orientierte Arbeitsweise und interdisziplinäre Anschlussfähigkeit. Erfahrungen in der Drittmittelakquise, Engagement in der fach- und fakultätsübergreifenden Forschung, Bereitschaft zum Engagement in bestehenden Forschungsverbünden sowie Impulse für neue Initiativen in der Forschungsprofillinie „Kultur und gesellschaftlicher Wandel“, Erfahrungen in internationalen Arbeitszusammenhängen sowie die Mitwirkung in der akademischen Selbstverwaltung und die Bereitschaft zu universitärer Gremienarbeit werden erwartet. Die Berufungsvoraussetzungen richten sich nach § 58 des SächsHSFG. Die TU Dresden ist bestrebt, den Anteil an Professorinnen zu erhöhen und ermutigt Frauen ausdrücklich, sich zu bewerben. Auch die Bewerbungen schwerbehinderter Menschen sind besonders willkommen. Die Universität ist eine zertifizierte familiengerechte Hochschule und verfügt über einen Dual Career Service. Sollten Sie zu diesen oder verwandten Themen Fragen haben, stehen Ihnen der Gleichstellungsbeauftragte der Fakultät Sprach-, Literatur- und Kulturwissenschaften (Herr Robert Fischer, +49 351 463-36015) sowie unsere Schwerbehindertenvertretung (Frau Birgit Kliemann, Tel.: +49 351 463-33175) gern zum Gespräch zur Verfügung. Ihre Bewerbung senden Sie bitte mit tabellarischem Lebenslauf, Darstellung des wiss. Werdegangs, Publikationsverzeichnis, Verzeichnis der Lehrveranstaltungen und Ergebnissen der Lehrevaluationen der letzten drei Jahre in elektronischer Form (CD, DVD oder USBSpeichermedium) sowie in einfacher Ausfertigung die beglaubigte Kopie der Urkunde über den höchsten akademischen Grad bis zum 18.09.2018 (es gilt der Poststempel der ZPS der TU Dresden) an: TU Dresden, Fakultät Sprach-, Literatur- und Kulturwissenschaften, Dekan, Herrn Prof. Dr. Christian Prunitsch, Helmholtzstr. 10, 01069...

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Call for Papers: Heidelberg Center for American Studies 16th Annual Spring Academy Conference
Jul31

Call for Papers: Heidelberg Center for American Studies 16th Annual Spring Academy Conference

The Heidelberg Center for American Studies (HCA) invites applications for its annual one‐week Spring Academy conference, which provides twenty international Ph.D. students with the opportunity to present and discuss their Ph.D. projects. The sixteenth HCA Spring Academy on American Culture, Economics, Geography, History, Literature, Politics & Religion will be held from March 18-22, 2019. APPLICATIONS WILL BE ACCEPTED: August 15 ‐ November 15, 2018 SELECTIONS WILL BE MADE BY: End of January 2019 PLEASE USE OUR ONLINE APPLICATION SYSTEM: www.hca‐springacademy.de MORE INFORMATION: www.hca.uni‐heidelberg.de FOR FURTHER QUESTIONS: fpentz@hca.uni-heidelberg.de   https://www.hca.uni-heidelberg.de/spring/index.html...

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PhD/Post-Doc Assistantship North American Literature, University of Bern, Switzerland, starting January/February 1, 2019
Jul25

PhD/Post-Doc Assistantship North American Literature, University of Bern, Switzerland, starting January/February 1, 2019

UNIVERSITY OF BERN, SWITZERLAND PhD or Post-Doc ASSISTANTSHIP IN NORTH AMERICAN LITERATURE STARTING 1 JANUARY or 1 FEBRUARY 2019   https://tinyurl.com/ybe75563   Prof. Dr. Gabriele Rippl is looking to select a post-doc or doctoral student (with an MA or equivalent degree) interested in pursuing their post-doc / PhD in North American Literature under her supervision while working part‐time as teaching‐cum‐research assistant in the Department of English at the University of Bern, Switzerland. You should be interested in undertaking research in one of Prof. Rippl’s own areas of interest. POSITION 50% PhD assistantships starting January 2019 (or February, negotiable). A 50% appointment is equivalent to two and a half days (or 21 hours) a week. The duties of a PhD assistant typically include: Teaching One and a half courses per year, at BA level (i.e. three classes over two years with the fourth semester teaching‐free). Post-doc assistants may occasionally teach at MA level. Courses are either organized as a lecture series or as a seminar, meeting once‐a‐week for 90 minutes. Semesters run for 14 weeks mid‐Sep to mid‐Dec, mid‐Feb to end-May. Service Research support for Prof. Rippl Modest administrative/service duties for the department and section. The rest of the working week is allocated for your own research. SALARY The salary for this position is a minimum of around CHF 39’437 per year (gross) (about GBP 29’885 / EUR 33’810 / USD 39’475). Salary is subject to modest annual rises in accordance with Cantonal (i.e. local government) policy. Salary does not include: tuition fees of CHF 200 per semester (same for all students regardless of citizenship) (only for PhD candidate) plus a registration fee of CHF 100; personal health insurance (roughly CHF 200 to 300 per month depending on age, etc.). Health insurance is compulsory in Switzerland and is not organized by your employer. NB: Annual renewal of contract is dependent on satisfactory progress with your (post-)doctoral studies/research project, and on the fulfilment of your core teaching/service duties. CONDITIONS Doctoral research in Switzerland – like in much of Europe – is thesis‐driven and relies on students being mature, self-reliant, motivated, and well organized. You work under the supervision of a dedicated faculty advisor/mentor and are expected to participate in the research culture of your home department and our allied research centres (e.g. Faculty’s Graduate School). By the same token, you will find yourself with a lot of freedom, independence and collegiality, quickly becoming a valuable member of the department’s academic faculty/staff.   For more information about life (including cost of living) in Bern, see: www.unibe.ch/research/advisory_services/welcome_center/accommodation/living_in_bern/index_eng.html www.unibe.ch/landing_pages/doctoral_students___phd/index_eng.html For more information about the Department of English: www.ens.unibe.ch/content/index_eng.html   REQUIREMENTS AND FURTHER INFORMATION  The...

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Call for Papers: Atlantic Studies: Global Currents Routledge, UK:  www.tandfonline.com/rjas Special Issue: “Black Editorship in the Early  Atlantic World”
Jul23

Call for Papers: Atlantic Studies: Global Currents Routledge, UK:  www.tandfonline.com/rjas Special Issue: “Black Editorship in the Early  Atlantic World”

Call for Papers: Atlantic Studies: Global Currents Routledge, UK: www.tandfonline.com/rjas Special Issue: “Black Editorship in the Early Atlantic World” Scholarship on early African American print has developed  substantially in the last decade. Major collections like Lara Langer Cohen and Alexander Stein’s Early African American Print Culture (2012) or George Hutchinson and John K. Young’s Publishing Blackness (2013), along with Eric Gardner’s Black Print Unbound (2015), have  sparked new conversations between African American and print culture studies. This scholarship has also enriched prevailing views on Black  print from America by moving beyond the authorship paradigm, engaging with questions of “originality.” Scholars such as Joanna Brooks, Frances Smith Foster, Joseph Rezek, Leon Jackson, Teresa Goddu, Meredith McGill, and others have studied an impressive array of print media, materials, and genres, ranging from slave narratives, speeches, and broadsides to novels, poems, and engravings. In a landmark special issue for American Periodicals in 2015, Eric Gardner and Joycelyn Moody foregrounded the relevance of serial media and of newspapers and magazines. Our proposed special issue will contribute to and expand upon this early ground-breaking work by turning toward the yet underexamined issues of Black-produced serial print media as well as Black-run print businesses in the eighteenth and nineteenth centuries in the larger circum-Atlantic world. Recent digitization projects and searchable databases such African Newspapers, Series 1 & 2, 1800-1925 and Caribbean Newspapers, Series 1, 1718-1876 encourage us to explore a wider range of geographies and languages. Operating at the intersections of periodical and early Black Atlantic studies, the proposed issue will focus on the editorial and print entrepreneurial activities of Blacks in North America, the Caribbean, Cuba, South America, West Africa, and metropolitan Europe until 1900. Consequently, we encourage work that attends to the multi-language enterprise that these activities represent. Contributors may therefore cover Black Atlantic periodicals in English, Spanish, French, Dutch, Danish, Portuguese, and Arabic. In this context, we hope to rethink prevalent notions of editorship, as not merely involving peoples, materials, and infrastructures that transcended geographical and political boundaries but also embracing processes of cultural and linguistic translation. Potential paper topics could include, but are not limited to: *   individual editors and the union of editor-printer-publisher  (such as Henry Bibb, Mary Ann Shadd Cary, Frederick Douglass, John Russwurm, Samuel Cornish, …) *   the editor and other print agents (e.g. book binders, hawkers, illustrators) *   editorial networks *   digitization of Black Atlantic periodicals *   questions of the colonial and metropolitan archive *   Black entrepreneurship *   the role of Black women in the print business *   newspaper materiality *   periodical design *   translations of newspapers *   Black Atlantic readers We invite applications in the form of an abstract (max. 300 words) and a short bio (150 words) by October 31, 2018 to the...

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Call for Papers: Culture & International History VI – Visions of Humanity, May 6-8, 2019, John F. Kennedy Institute, FU Berlin
Jul01

Call for Papers: Culture & International History VI – Visions of Humanity, May 6-8, 2019, John F. Kennedy Institute, FU Berlin

Call for Papers: Culture & International History VI: Visions of Humanity 6 – 8 May 2019 in Berlin  John F. Kennedy Institute, Freie Universität Berlin   The conference Culture and International History VI will take place from the 6th through the 8th of May, 2019 in Berlin. Siep Stuurman (Universiteit Utrecht), author of The Invention of Humanity: Equality and Cultural Difference in World History (Harvard UP, 2017), will deliver the keynote speech. The conference marks the 20th anniversary of the symposium cycle that began in 1999 and has since taken place in Wittenberg, Frankfurt, Cologne, and Berlin. Key themes and contributions have been published in Berghahn Books’ series Explorations in Culture and International History (Oxford, New York, since 2003). “Visions of Humanity” seeks to address the growing interest in historical ideas, statements, policies and actions invoking transnational, international and global audiences in the name of common values, rights and concerns. These may be manifest in activism relating to human rights, policies invoking humanitarian action, cultural output imagining trans-border societies, ideas wedding technology and the human, international protest against mechanisms of marginalization, cross-cultural canon-building (“the humanities”) and attempts to define “humanity” in academic disciplines. International history is full of people and organizations invoking visions of humanity in an effort to create common notions of identity (“we”) based on international and global reference points. But who constituted “we”? What made “us” similar? Who was part of humanity, who wasn’t? What were the mechanisms of inclusion and exclusion in humanity? And who defined and contested these criteria and decisions? The symposium will focus on visions of humanity as they crystallize in the history of diplomatic and informal fora as well as in the context of specific debates. Specifically, the conference seeks to compare 20th century approaches in North American and transatlantic history to other regions and earlier periods. Possible topics include but are not limited to: The human rights diplomacy of indigenous people Arts, international relations and visions of humanity Humanity and the humanities in international exchange The concept of humanity in diplomatic and legal parlance Minority rights vs. universal rights in international history Cultural diplomacy in the name of human rights & humanitarian action We invite students and scholars of International History, Modern History, Area Studies, Theater Studies, Cultural Studies, Musicology, Art History, Psychology, Social Science, Anthropology and related fields to submit proposals before July 8, 2018. Young scholars are particularly encouraged to apply. Proposals should include 1. a brief cover letter, 2. the title of the paper and an abstract of max. 500 words, 3. a one-page CV. All three should be submitted in one pdf file. Proposals for panels will...

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Stellenausschreibung: Associate Professor of literary and/or cultural studies at the University of Gdańsk
Jun29

Stellenausschreibung: Associate Professor of literary and/or cultural studies at the University of Gdańsk

OPENING: Associate Professor of literary and/or cultural studies at the University of Gdańsk INSTITUTION: University of Gdańsk CITY: Gdańsk POSITION: Associate Professor DISCIPLINE: literary and/or cultural studies POSTED: 28.06.2018 EXPIRES: 12.07.2018 WEBSITE: www.fil.ug.gda.pl KEY WORDS: American studies, literary studies, cultural studies DESCRIPTION (field, expectations, comments): The successful applicant for the post of Associate Professor at the Institute of English and American Studies of the University of Gdansk will have: – Ph.D. degree in American literature – Hab. degree in literary and/or cultural studies – publications in the area of American literature and culture – experience in teaching history of British and American literature and culture – university experience in teaching theory and methodology of literary studies – experience in teaching B.A. and/or M.A. seminars   Applications should be sent to:...

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Call for Papers: “The Age of Sharing? Practices of Sharing in Contemporary Media, Literature and Culture” March 20-22, 2019, University Koblenz-Landau
Jun25

Call for Papers: “The Age of Sharing? Practices of Sharing in Contemporary Media, Literature and Culture” March 20-22, 2019, University Koblenz-Landau

The Age of Sharing? Practices of Sharing in Contemporary Media, Literature and Culture (20.-22. March 2019; University Koblenz-Landau/Germany) The concept of sharing has become pervasive in the 21st century. We are encouraged to ‘share’ our digital data (e.g. facebook) and to participate in the ‘sharing industry’ (e.g. Airbnb). Moreover, popular self-help literature emphasizes that we should develop healthy intimate relationships through sharing or disclosing our innermost thoughts and feelings. While these are quite diverse practices, the concept of ‘sharing’ emphasizes a link, endowing them with a positive value. This extraordinary career of the concept ‘sharing’ has led sociologists such as Nicholas John to dub our contemporary time as an ‘age of sharing’. The practices subsumed under ‘sharing’, however, have also given rise to controversy. Critics point to thorny issues such as data protection or challenge what they perceive to be a dubious reduction of the individual to a ‘quantified self’: a self that is measured by and understood through numbers. Big data is used to map the identity of individuals (e.g. consumption habits, credit worthiness). The ongoing controversy on sharing illustrates how closely concepts and practices of sharing are tied to seminal shifts in sociocultural and medial landscapes. This conference seeks to bring scholars from different disciplines together (e.g. media/film, art, literary and cultural studies; sociology; ethnology) to explore the cultural work that key concepts of ‘sharing’ in contemporary culture fulfil. Of particular interest is the contribution of contemporary media, literature, and the arts to critical discussions of ‘sharing’. In what way do representations of sharing in contemporary media and literature provide a new perspective on our understanding of ‘sharing‘? How may contemporary conceptualizations of sharing contribute to our understanding of new medial developments or artistic-economic practices (e.g. new marketing strategies: book trailers in which the author shares personal or fake information about the writing process and/or his life to increase the impression of an intimate text)? Topics for papers may include, but are not limited to: contemporary conceptualisations and critical assessments of ‘sharing’ the use of ‘sharing’ as a concept to understand or analyse contemporary medial, aesthetic and social developments (e.g. participatory media, theatre livecasts, …) representations of and discourses on sharing in the media, literature and the arts the history of self-marketing strategies in literature and art (with a focus on developments in the 21st century, e.g. book trailers as means for both authors and publishers to target audiences and for readers to share their favourite books with other readers, hence creating a ‘communal’ reading experience) Please send your abstract (ca. 250 words) and a short bio blurb to  liedke-heidi@uni-landau.de and butter@uni-landau.de by JULY 15th, 2018.  ...

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Stellenausschreibung: PostDoc Assistant (f/m), non-tenure track, Alpen-Adria-Universität Klagenfurt, Faculty of Humanities, Department of English
Jun14

Stellenausschreibung: PostDoc Assistant (f/m), non-tenure track, Alpen-Adria-Universität Klagenfurt, Faculty of Humanities, Department of English

Alpen-Adria-Universität Klagenfurt announces the following position in compliance with § 107 para. 1 Universities Act 2002: PostDoc Assistant (f/m), non-tenure track at the Faculty of Humanities, Department of English. This is a full-time position, limited to 6 years (non-tenure track; Uni-KV: B1 lit.b). The minimum monthly gross salary for this position is € 3,711.10 (paid 14 times a year; amounting to an annual gross salary of € 51,955.40) and may in-crease due to relevant previous work experience. Starting date is October 1, 2018. Tasks and responsibilities  Independent research and further development of the candidate’s scientific qualification in the field of American literature and culture with the goal of completing a postdoctoral thesis (habilitation) within 6 years  Independent undergraduate and graduate teaching in the field of American literature and culture; examination activities; supervision of BA and MA theses  International publications and presentations  Participation in department administration, teaching and research administration, and in university committees  Participation in conference organization Required qualification  PhD degree at a national or international university with a research focus on U.S. American literatures of the (long) 19th century  Habilitation research project in the field of American literature and culture  Teaching experience at the university level and didactic competence  Excellent command of written and spoken English  Pertinent international experience (e.g. academic experience, other forms of education or training) Candidates must meet the required qualifications by June 27, 2018 at the latest. Additional desired qualifications  Research interest in Gender Studies and/or the Environmental Humanities  Interest in contributing to the interdepartmental research area “Visual Culture”  Relevant scholarly publications and conference presentations  Organizational and social competence; ability to cooperate in a team  Experience in academic self-administration, university committees or similar  Experience in organizing workshops, conferences, and symposia German language skills are not a formal prerequisite, but proficiency is expected within two years. The position is advertised without the option of negotiating a qualification agreement. The university aims to increase the proportion of women in scientific positions and therefore en-courages qualified women to apply for the position. In case of equivalent qualification, women are accepted preferentially. People with disabilities or chronic diseases who fulfill the requirements are particularly encouraged to apply. For further information, please contact Assoc. Prof. Dr. Alexa Weik von Mossner, e-mail: Alexa.WeikvonMossner@aau.at General information for applicants is available on www.aau.at/en/jobs/information. We welcome applications in English or German comprising a letter of motivation; academic curriculum vitae including a list of publications, a list of courses taught, and a list of talks given; description of research agenda for the intended habilitation project; certificates. Details of three contact...

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Stellenausschreibung: Akad. Rat/Rätin auf Zeit (A 13), Universität Mannheim, Philosophische Fakultät, Lehrstuhl für Amerikanische Literatur- und Kulturwissenschaft
Jun12

Stellenausschreibung: Akad. Rat/Rätin auf Zeit (A 13), Universität Mannheim, Philosophische Fakultät, Lehrstuhl für Amerikanische Literatur- und Kulturwissenschaft

Ausschreibung: Akad. Rat/Rätin auf Zeit (A 13) in der Amerikanistischen Literatur- und Kulturwissenschaft Am Lehrstuhl für Amerikanische Literatur- und Kulturwissenschaft – Anglistik III der Universität Mannheim ist zum 1. September 2018 eine Stelle für eine/n Akademische/n Rat/Rätin auf Zeit (100%, A 13) zu besetzen. https://www.uni-mannheim.de/universitaet/stellenanzeigen/#c3445 Die Stelle ist zunächst auf drei Jahre befristet und ist grundsätzlich teilbar. Ihr Aufgaben: Der/die künftige Stelleninhaber/in soll zwei Lehrveranstaltungen (4 SWS) unterrichten. Sichtbare Forschungsaktivitäten in der Amerikanistik und eine Weiterqualifikation (Habilitation oder äquivalente Leistungen) werden erwartet. Ihre Qualifikationen: Vorausgesetzt wird eine abgeschlossene und sehr gute Promotion in der US-amerikanischen Literatur-/Kulturwissenschaft. Es wird ein Interesse für theoretische und kulturwissenschaftliche Fragestellungen erwartet sowie die Bereitschaft, sich im Bereich der Forschungsschwerpunkte des Lehrstuhls zu engagieren. Die Universität Mannheim strebt eine Erhöhung des Frauenanteils an und fordert daher entsprechend qualifizierte Interessentinnen ausdrücklich zur Bewerbung auf. Schwerbehinderte Bewerberinnen und Bewerber werden bei entsprechender Eignung bevorzugt berücksichtigt. Bewerbungen mit aussagekräftigen Unterlagen werden bis zum 25. Juni 2018 erbeten an: Universität Mannheim Lehrstuhl für amerikanische Literatur- und Kulturwissenschaft Prof. Dr. Ulfried Reichardt Schloss, EW 259 68131...

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Stellenausschreibung: Wissenschaftliche Mitarbeiterin/Wissenschaftlicher Mitarbeiter, Bergische Universität Wuppertal, Fakultät für Geistes- und Kulturwissenschaften, Lehrgebiet „Amerikanistische Literaturwissenschaft“
Jun12

Stellenausschreibung: Wissenschaftliche Mitarbeiterin/Wissenschaftlicher Mitarbeiter, Bergische Universität Wuppertal, Fakultät für Geistes- und Kulturwissenschaften, Lehrgebiet „Amerikanistische Literaturwissenschaft“

Wissenschaftliche Mitarbeiterin/Wissenschaftlicher Mitarbeiter in der Fakultät für Geistes- und Kulturwissenschaften https://uni-wuppertal.de/universitaet/stellenangebote/ansicht/job/18107-wissenschaftliche-mitarbeiterinwissenschaftlicher-mitarbeiter-in-der-fakultaet-fuer-geistes-und-kulturwissenschaften/   In der Fakultät für Geistes- und Kulturwissenschaften im Lehrgebiet „Amerikanistische Literaturwissenschaft“ ist zum 01.10.2018, befristet bis zu 3 Jahren, die Stelle einer/eines Wissenschaftlichen Mitarbeiterin/Mitarbeiters mit 50 % der tariflichen Arbeitszeit zu besetzen. Stellenwert: E 13 TV-L STELLENBESCHREIBUNG Durchführung von Lehrveranstaltungen (maximal im Umfang von 2 Lehrveranstaltungsstunden (LVS) im Bereich der Amerikanistik (Literatur- und Kulturwissenschaft) Kompetente Mitarbeit in den Forschungsschwerpunkten der Professur in den Bereichen amerikanische Literatur und Kultur vom 19. bis 21. Jahrhundert, Gender Studies, Visual Culture Studies, Grenzen und Mobilität sowie Ethik und Ästhetik redaktionelle Arbeiten Bereitschaft zur Mitarbeit in der akademischen Selbstverwaltung Es handelt sich um eine Qualifizierungsstelle im Sinne des Wissenschaftszeitvertragsgesetzes (WissZeitVG), die zur Förderung eines Promotionsverfahrens dient. Die Stelle ist befristet für die Dauer des Promotionsverfahrens, jedoch vorerst bis zu dem oben genannten Zeitpunkt zu besetzen. Eine Verlängerung zum Abschluss der Promotion ist innerhalb der Befristungsgrenzen des WissZeitVG ggf. möglich. STELLENANFORDERUNGEN abgeschlossenes Universitätsstudium der Amerikanistik/American Studies oder der Anglistik/Amerikanistik mit amerikanistischem Schwerpunkt (Master oder vergleichbar) Promotionsprojekt im Bereich der amerikanischen Literatur- oder Kulturwissenschaft KENNZIFFER 18107 BEWERBUNGSINFORMATIONEN Bewerbungen sind mit aussagekräftigen Unterlagen (Bewerbungsschreiben, Lebenslauf, Zeugniskopien und 2-seitige Skizze des Promotionsprojekts), unter Angabe der Kennziffer, zu richten an die Bergische Universität, Fakultät für Geistes- und Kulturwissenschaften, Lehrstuhl für Amerikanistische Literaturwissenschaft, Frau Prof. Dr. Birgit Spengler, Gaußstr. 20, 42097 Wuppertal und auf elektronischem Weg an: bspengler@uni-wuppertal.de. Bitte beachten Sie, dass Gefährdungen der Vertraulichkeit und der unbefugte Zugriff Dritter bei einer Kommunikation per unverschlüsselter E-Mail nicht ausgeschlossen werden können. Bewerbungen von Frauen sind ausdrücklich erwünscht. Frauen werden nach Maßgabe des Landesgleichstellungsgesetzes NRW bevorzugt berücksichtigt, sofern nicht in der Person eines Mitbewerbers liegende Gründe überwiegen. Die Rechte der Schwerbehinderten, bei gleicher Eignung bevorzugt berücksichtigt zu werden, bleiben unberührt. BEWERBUNGSFRIST...

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Stellenausschreibung: Akademische Rätin auf Zeit / Akademischer Rat auf Zeit, Universität Regensburg, Lehrstuhl für Amerikanistik
Jun04

Stellenausschreibung: Akademische Rätin auf Zeit / Akademischer Rat auf Zeit, Universität Regensburg, Lehrstuhl für Amerikanistik

Stellenausschreibung American Studies der Universität Regensburg | Nummer 18.118   http://www.uni-regensburg.de/universitaet/stellenausschreibungen/medien/18_118_ar_a.z.pdf Die Universität Regensburg ist mit ihren über 20.000 Studierenden eine innovative und interdisziplinär ausgerichtete Campus-Universität mit vielseitigen Forschungsaktivitäten und einem breiten Studienangebot für junge Menschen aus dem In- und Ausland. Am Lehrstuhl für Amerikanistik / American Studies (Prof. Hebel) ist zum 01.10.2018 eine Stelle als Akademische Rätin auf Zeit / Akademischer Rat auf Zeit in Vollzeit (40 Stunden pro Woche) für die Dauer von drei Jahren im Beamtenverhältnis auf Zeit zu besetzen. Eine Verlängerung um bis zu drei Jahre ist möglich. Die Besoldung erfolgt nach Besoldungsgruppe A13. Ihre Aufgaben: • Forschung und Postdoc-Weiterqualifikation im Bereich der Amerikanistik/American Studies • Mitarbeit an Forschungsprojekten und sonstigen Dienstaufgaben des Lehrstuhls • Lehre im Umfang von 5 Semesterwochenstunden in Bachelor-, Master- und Lehramtsstudiengängen • Mitarbeit in der akademischen Selbstverwaltung Unsere Anforderungen: • überdurchschnittlich abgeschlossene Promotion in Amerikanistik/American Studies mit kulturwissenschaftlicher und kulturhistorischer Ausrichtung • abgeschlossenes Hochschulstudium im Bereich der Amerikanistik/American Studies • überdurchschnittliche Fähigkeit zu wissenschaftlichem Arbeiten auf Postdoc-Niveau • erwünscht sind Forschungsschwerpunkte in Transnational American Studies, (europäisch-amerikanischen) Area Studies, Performance Studies, Visual Culture Studies oder Memory Studies • Bereitschaft zur Mitarbeit in Verbundforschungsprojekten • Ziel einer akademischen Berufslaufbahn Soweit die beamtenrechtlichen Voraussetzungen erfüllt sind, ist eine Übernahme in das Beamtenverhältnis auf Zeit vorgesehen. Andernfalls ist ggf. auch eine Anstellung in einem befristeten, privatrechtlichen Arbeitsverhältnis möglich. Die Universität Regensburg strebt eine Erhöhung des Frauenanteils an und fordert daher qualifizierte Frauen ausdrücklich zur Bewerbung auf. Die Universität Regensburg setzt sich besonders für die Vereinbarkeit von Familie und Beruf ein (nähere Informationen unter http://www.uniregensburg.de/chancengleichheit). Bei im Wesentlichen gleicher Eignung werden schwerbehinderte Bewerberinnen und Bewerber bevorzugt eingestellt. Bitte weisen Sie auf eine vorliegende Schwerbehinderung ggf. bereits in der Bewerbung hin. Bitte beachten Sie, dass wir Kosten, die bei einem etwaigen Vorstellungsgespräch für Sie anfallen sollten, nicht übernehmen können. Bei Rückfragen wenden Sie sich bitte an den Lehrstuhlvertreter Prof. Dr. Timo Müller (Telefon 0941 943-3478, E-Mail timo.mueller@ur.de). Ihre Bewerbungsunterlagen einschließlich Lebenslauf, Zeugnissen, Publikations-, Vortrags- und Lehrveranstaltungslisten senden Sie bitte bis zum 15. Juli 2018 als eine PDF-Datei an das Lehrstuhlsekretariat american.studies@ur.de oder per Post an folgende Adresse: Universität Regensburg Kennwort: Akad. Rat a.Z. – Amerikanistik/American Studies 93040 Regensburg  ...

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Stellenausschreibung: W3-Professur für Amerikanistik, Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf, Philosophische Fakultät, Fach Anglistik und Amerikanistik
May11

Stellenausschreibung: W3-Professur für Amerikanistik, Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf, Philosophische Fakultät, Fach Anglistik und Amerikanistik

An der Philosophischen Fakultät der Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf ist im Fach Anglistik und Amerikanistik zum 01.10.2019 eine W3-Professur für Amerikanistik zu besetzen. http://www.uni-duesseldorf.de/home/fileadmin/redaktion/ZUV/Dezernat_3/Stellenausschreibungen/Doku_Professoren/08_B_18-3.1_deutsch.pdf   Gesucht wird eine exzellent ausgewiesene Persönlichkeit, die das Fach in ganzer Breite in Forschung und Lehre zu vertreten vermag. Schwerpunkte innerhalb der transkulturellen Amerikanistik sowie im Bereich der komparatistisch und textanalytisch ausgerichteten Literatur- und Kulturwissenschaft werden vorausgesetzt. Erwartet wird darüber hinaus die Mitwirkung an den Studiengängen BA Anglistik und Amerikanistik, MA Comparative Studies in English and American Language, Literature and Culture, MA Literaturübersetzen sowie den medien- und kulturwissenschaftlichen Lehrangeboten der Philosophischen Fakultät. Wir suchen Persönlichkeiten mit einem international sichtbaren Forschungsprofil, die durch entsprechende Publikationen und Erfolge in der kompetitiven Einwerbung von Drittmitteln ausgewiesen sind. Wir erwarten ein hohes Engagement in der akademischen Lehre. Erwartet werden zudem Publikationen in international anerkannten Fachzeitschriften, internationale Erfahrungen, Bereitschaft zu intra- und interdisziplinärer Zusammenarbeit sowie die Mitarbeit in der akademischen Selbstverwaltung. Einstellungsvoraussetzungen sind neben den allgemeinen dienstrecht-lichen Voraussetzungen gem. § 36 des Hochschulgesetzes NRW insbesondere pädagogische Eignung, besondere Befähigung zu wissenschaftlicher Arbeit sowie zusätzliche wissenschaftliche Leistungen. Bewerbungen von Frauen sind ausdrücklich erwünscht. Frauen werden bei gleicher Eignung, Befähigung und fachlicher Leistung bevorzugt berücksichtigt, sofern nicht in der Person eines Mitbewerbers liegende Gründe überwiegen. Die Bewerbung geeigneter Schwerbehinderter und gleichgestellter behinderter Menschen im Sinne des SGB IX ist erwünscht. An der Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf werden Stellenbesetzungen grundsätzlich auch in Teilzeit vorgenommen, soweit nicht im Einzelfall zwingende dienstliche Gründe entgegenstehen. Die Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf verfügt über einen Dual Career Service und ist Mitglied im Dual Career Netzwerk Rheinland. Nähere Informationen unter www.dualcareer-rheinland.de. Bitte richten Sie Ihre Bewerbung mit (1) einem Motivationsschreiben, (2) einem Curriculum vitae einschließlich der Listen aller wissenschaftlichen Publikationen und der kompetitiv eingeworbenen Drittmittel, sowie (3) einem kurz gefassten Forschungs- und Lehrkonzept in digitaler Form (in einer einzigen PDF-Datei) unter Angabe der Kennziffer 08 B 18-3.1 an den Dekan der Philosophischen Fakultät (dekanat@phil.hhu.de). Bewerbungsschluss ist der...

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Stellenausschreibung: Professur (W2) für Amerikanistik mit dem Schwerpunkt Diversity Studies, TU Dresden
May07

Stellenausschreibung: Professur (W2) für Amerikanistik mit dem Schwerpunkt Diversity Studies, TU Dresden

Im Rahmen des Tenure-Track-Programms ist an der Fakultät Sprach-, Literatur- und Kulturwissenschaften im Institut für Anglistik und Amerikanistik zum nächstmöglichen Zeitpunkt die Professur (W2) für Amerikanistik mit dem Schwerpunkt Diversity Studies (mit Tenure- Track auf W2) zunächst befristet für sechs Jahre in einem Beamtenverhältnis auf Zeit zu besetzen. https://www.verw.tu-dresden.de/StellAus/download.asp?file=06-2018\W2_AmerikanistikmitSPDiversityStudies_dt.pdf   Im Rahmen der Berufung auf die Professur werden einvernehmlich Evaluationskriterien festgelegt, die spätestens im fünften Jahr der Professur durch eine fakultäten- und bereicheübergreifende Kommission evaluiert werden. Bei positiver Evaluation erfolgt die Übernahme auf eine unbefristete Professur (W2) für Amerikanistik mit dem Schwerpunkt Diversity Studies ohne erneutes Auswahlverfahren. Wesentliche Bestandteile der Evaluation werden der wissenschaftliche Erfolg in Form der Publikation einer weiteren postdoktoralen einschlägigen Monographie, regelmäßige Publikationstätigkeit in Zeitschriften und Sammelbänden nach Peer-Review-Verfahren, die erfolgreiche Antragstellung mindestens eines forschungsbezogenen Drittmittelprojekts, Einwerbung von Drittmitteln, die Organisation mindestens einer internationalen Konferenz, die aktive Teilnahme an hochschuldidaktischen Maßnahmen, das Engagement im Gebiet Wissenstransfer sowie positiv evaluierte Lehrleistungen in englischer Sprache auf dem Niveau einer W2-Professur sein. Während der befristeten Professur hat die Bewerberin/der Bewerber nachzuweisen, dass sie/er befähigt ist, die Anforderungen in Lehre und Forschung im Fach Amerikastudien mit kulturwissenschaftlichem Schwerpunkt und in historischer Perspektivierung vollständig zu vertreten. Dabei wird eine wissenschaftliche Profilierung in mindestens einem Gebiet der amerikanistischen Diversity Studies (z.B. Race and Ethnicity Studies, Gender and Sexuality Studies, Disability Studies) erwartet. Disziplinär ist eine Anschlussfähigkeit an sozial-, geschichts- oder medienwissenschaftliche Forschungskontexte erwünscht. Ferner erwünscht sind Erfahrungen in internationalen Arbeitszusammenhängen und im erfolgreichen Einwerben von Drittmitteln. Von der Bewerberin/dem Bewerber wird neben der Zusammenarbeit mit anderen Professuren am Institut für Anglistik und Amerikanistik ein Engagement in der fach- und fakultätsübergreifenden Forschung erwartet, insbesondere durch Impulse für bestehende Lehr- und Forschungsverbünde des Bereichs Geistes- und Sozialwissenschaften (z.B. im Zentrum für Integrationsstudien) sowie durch aktive Mitwirkung am Aufbau neuer Forschungskooperationen in der Profillinie „Kultur und gesellschaftlicher Wandel“. Zu den Hauptaufgaben in der Lehre gehört die Mitarbeit in den anglistisch-amerikanistischen Studiengängen, einschließlich Lehramt Englisch. Ein Engagement in der Entwicklung neuer Lehrangebote und in der fachübergreifenden Lehre wird begrüßt. Die aktive Mitwirkung in der akademischen Selbstverwaltung und in den akademischen Gremien der Fakultät wird vorausgesetzt. Die Berufungsvoraussetzungen richten sich nach § 58 des SächsHSFG. Darüber hinaus sind für die Einstellung eine einschlägige amerikanistische Promotion mit herausragender Qualität, über die Promotion hinausgehende einschlägige Forschungserfahrung, sehr gute Publikationsleistungen sowie pädagogische Eignung und Lehrerfahrungen in den Amerikastudien nachzuweisen.   Die TU Dresden unterstützt die Tenure-Track-Professorinnen und –Professoren durch ein speziell auf ihre Bedürfnisse zugeschnittenes Programm. Mit Mentorings, verschiedenen Coachings, besonderen Weiterbildungs- und Unterstützungsangeboten erfolgt eine über die Laufzeit der befristeten Professur andauernde tatkräftige professionelle Begleitung und Unterstützung. Die TU Dresden ist bestrebt, den Anteil der Professorinnen zu erhöhen und...

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Stellenausschreibung: UniversitätsassistentIn – Postdoc, Institut für Amerikastudien an der Universität Innsbruck
May07

Stellenausschreibung: UniversitätsassistentIn – Postdoc, Institut für Amerikastudien an der Universität Innsbruck

UniversitätsassistentIn – Postdoc Chiffre PHIL-KULT-9922   https://orawww.uibk.ac.at/public/karriereportal.details?asg_id_in=9922   Beginn/Dauer: ab 01.09.2018 auf 3 Jahre Organisationseinheit: Amerikastudien Beschäftigungsausmaß: 20 Stunden/Woche Hauptaufgaben: Forschung Abhaltung von Lehrveranstaltungen Mitwirkung an Organisations- und Verwaltungsaufgaben Erforderliche Qualifikation: Abgeschlossenes Doktorat mit amerikanistischer Dissertation, aktive Konferenzteilnahme und facheinschlägige Veröffentlichungen in internationalen englischsprachigen Publikationsorganen (peer-reviewed journals) im Bereich Amerikastudien mit klaren Schwerpunkten im literatur- und kulturwissenschaftlichen Bereich, universitäre Lehrerfahrung in diesen Bereichen sowie Vorlage eines Lehrekonzepts Vorlage eines Exposés zu einem konkreten wissenschaftlichen Projekt im Bereich Literatur- und/oder Kulturwissenschaft (ca. 10 Seiten); sehr gute Englischkenntnisse (C2) Erwünscht: Kompetenz in der Einwerbung von Drittmitteln Teamfähigkeit, Problemlösungsfähigkeit, Organisationskompetenz Es besteht die Option, 20 weitere Wochenstunden innerhalb des Instituts zu übernehmen Stellenprofil: Die Beschreibung der mit dieser Stelle verbundenen Aufgaben und Anforderungen finden sie unter: http://www.uibk.ac.at/universitaet/profile-wiss-personal/post-doc.html Entlohnung: Für diese Position ist ein Entgelt von brutto € 1.856 / Monat (14 mal) vorgesehen. Darüber hinaus bietet die Universität zahlreiche attraktive Zusatzleistungen (https://www.uibk.ac.at/universitaet/zusatzleistungen/). Bewerbung: Wir freuen uns auf Ihre Onlinebewerbung bis 25.05.2018.  ...

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Stellenausschreibung: Wissenschaftliche/r Mitarbeiter/in (100%), Abteilung Nordamerikastudien, Georg-August-Universität Göttingen
Apr24

Stellenausschreibung: Wissenschaftliche/r Mitarbeiter/in (100%), Abteilung Nordamerikastudien, Georg-August-Universität Göttingen

Am Seminar für Englische Philologie der Georg-August-Universität Göttingen ist zum 01.10.2018 die Stelle einer/eines wissenschaftlichen Mitarbeiterin/wissenschaftlichen Mitarbeiters in der Abteilung Nordamerikastudien mit 100% der regelmäßigen wöchentlichen Arbeitszeit (zzt. 39,8 Stunden/Woche) befristet bis zum 31.03.2022 zu besetzen. Die Entgeltzahlung erfolgt nach Entgeltgruppe 13 TV-L. Ihre Aufgaben: – Mitwirkung an den Lehrveranstaltungen gem. § 31 NHG und bei den Leistungsprüfungen (mit einer Lehrverpflichtung von derzeit 10 Semesterwochenstunden) – Mitarbeit in der Abteilung Nordamerikastudien; Betreuung und Beratung von Studierenden Ihr Profil: – Promotion im Fachgebiet der Amerikanistik/Nordamerikastudien – Lehrerfahrung im Bereich Nordamerikastudien – Ausgewiesene Kompetenzen in den Schwerpunkten der Abteilung – nordamerikanische Literatur- und Kulturgeschichte und Media Studies – sind erwünscht Die Universität Göttingen strebt in den Bereichen, in denen Frauen unterrepräsentiert sind, eine Erhöhung des Frauenanteils an und fordert daher qualifizierte Frauen nachdrücklich zur Bewerbung auf. Sie versteht sich als familienfreundliche Hochschule und fördert die Vereinbarkeit von Wissenschaft/Beruf und Familie. Die Universität hat sich zum Ziel gesetzt, mehr schwerbehinderte Menschen zu beschäftigen. Bewerbungen Schwerbehinderter erhalten bei gleicher Qualifikation den Vorzug. Bewerbungen mit den üblichen Unterlagen werden bis zum 25.05.2018, gern auch in elektronischer Form, erbeten an Georg-August-Universität Göttingen, Seminar für Englische Philologie, Prof. Dr. Babette B. Tischleder, Käte-Hamburger-Weg 3, 37073 Göttingen, E-Mail: tischleder@phil.uni-goettingen.de.   Die vollständige Anzeige finden Sie hier:...

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Stellenausschreibung: Language Teacher (Lehrkraft für besondere Aufgaben) 13 TV-L, 94 %, Leibniz Universität Hannover, English Department
Apr12

Stellenausschreibung: Language Teacher (Lehrkraft für besondere Aufgaben) 13 TV-L, 94 %, Leibniz Universität Hannover, English Department

The English Department invites applications for a position as a Language Teacher (Lehrkraft für besondere Aufgaben) (Salary Scale 13 TV-L, 94 %) starting on 1 September 2018. The position is limited until 30 September 2020, with the possibility of an extension. Responsibilities and duties The position mainly involves teaching English to university students, the vast majority of whom have German as their native language. the work entails teaching English to students (at level B2+) in the fields of language practice (Sprachpraxis) and possibly academic seminars, preferably in Linguistics or TEFL (Fremdsprachendidaktik) the language courses focus particularly on usage accuracy team work is important, as many courses are taught as parallel courses the position may comprise teaching a course on life and institutions in Anglophone countries (e.g. history or geography and aspects of regional cultures) in addition to teaching and marking duties, the successful applicant will be required to help to set, invigilate and correct exams Requirements a master degree in Literature, Languages, Linguistics and/or Education excellent knowledge and experience in teaching composition and writing skills Furthermore, we expect: a native speaker of English knowledge of German at an advanced level (C1+)   As an equal opportunities employer, Leibniz Universität Hannover intends to promote women in the context of statutory requirements. For this reason suitably qualified women are specifically invited to apply.   Please send your application with the usual documents by 01 June 2018 to:   More information:  https://www.uni-hannover.de/en/universitaet/jobs/jobboerse/detail/luhjobs/2082/...

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Call for Papers: “Intersectionality: Theories, Policies, Practices”  February 14-17, 2019, Grainau, Germany
Mar27

Call for Papers: “Intersectionality: Theories, Policies, Practices” February 14-17, 2019, Grainau, Germany

“Intersectionality: Theories, Policies, Practices” February 14-17, 2019, Grainau, Germany 40th Annual Conference of the Association for Canadian Studies in German-Speaking Countries (GKS) The Association for Canadian Studies in German-Speaking Countries is a multidisciplinary academic association which aims to increase and disseminate a scholarly understanding of Canada. For our 2019 annual conference, we invite papers from any discipline that speak to the conference theme of “Intersectionality: Theories, Policies, Practices” with a Canadian or comparative focus. (Papers can be presented in English, French or German.) We are particularly – but not exclusively – interested in the following four main aspects: 1)      Beyond Race, Class, and Gender: Historical, Sociological, Geographical, and Political Dimensions of Intersectionality 2)     Space and the Politics of Place: Location, Environment, Cross-Border Dynamics 3)     Intersectionality and Education 4)     Intersectional Approaches: Discourses, Representations, Texts. Intersectionality, “both an analytical framework and a complex of social practices” (Hancock 2016: 7), has its roots in U.S. Black feminism, where, since the late 1980s, it has been used to address issues of inequality such as disparate access to social resources. While applicable to both individuals and groups, intersectionality focuses on interlocking categories of difference and their impact on a plethora of decision-making processes. Apart from race, gender, and class, the following mutually constitutive categories have been proposed: ethnicity, sexual orientation, age, bodily ability, religion, education, culture, nationality/citizenship status, language use as well as geographical and environmental location. Next to the relationship between categories, internal differences within categories have been considered, with scholars trying to assess power relations, for instance in terms of voice and agency, and thus identifying advantaged and disadvantaged social positions. Over the years, intersectionality has not only developed into a key concept of women’s and gender studies, but left its mark in many other disciplines, among them history, political science, geography, sociology, psychology, philosophy, cultural studies, and postcolonial studies. In Canada, the experience of discrimination shaped by multiple identities has been recorded in volumes such as Maria Campbell’s Halfbreed (1973), Makeda Silvera’s Silenced (1983), Monique Proulx’s Le sexe des étoiles (1987), Dionne Brand’s No Burden to Carry (1990), or Orville Lloyd Douglas’s Under My Skin (2014). During the time span covered by these publications, Canada witnessed an increasing institutionalization of intersectionality. Scholarly analyses of Canadian society through an intersec­tional lens no doubt contributed to this development. Thus Olena Hankivsky and Renée Cormier pointed to health inequities which, for instance, deny Aboriginal women in nonurban environments vital health care services (2009: 16) and Rita Dhamoon underlined the importance of intersectionality for Canadian solidarity politics (2009). Recent trends in intersectionality research include, first, a more balanced view on processes of marginalization and privileging, acknowledging that a particular group or person might be disadvantaged in one social context...

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Call for Papers: Challenging Comfort as an Idea(l) in Contemporary Literature and Culture,  Dec 8, 2018, University of Koblenz-Landau, Campus Landau
Mar24

Call for Papers: Challenging Comfort as an Idea(l) in Contemporary Literature and Culture, Dec 8, 2018, University of Koblenz-Landau, Campus Landau

Challenging Comfort as an Idea(l) in Contemporary Literature and Culture, Dec 8, 2018; University of Koblenz-Landau, Campus Landau Contemporary culture has a deeply ambivalent attitude towards comfort. On the one hand, comfort is enshrined as a key ideal in practices from nursing to urban planning. Healthy home and working environments are characterised in terms of comfort levels; ethical behaviour is seen as including comforting others in times of need. On the other hand, comfort is often also seen as an obstacle towards self-growth and achievement. In a neoliberal business environment, we have become used to slogans like “Innovations happen outside of your comfort zone” or “If you never push yourself outside of your comfort zone, you will never improve”. As a prominent cultural idea(l), the concept of ‘comfort’ conjoins bodily, material (e.g. built environments), social, psychological and ethical dimensions. It thus surprising that there is a scarcity of studies exploring competing conceptualizations of comfort and their implications for practices of the self, (ethical) relations, consumerism (e.g. comfort items), and environmental systems. While a research tradition on comfort exists in nursing studies, ethnology, anthropology, architecture and social geography, there is a need for an interdisciplinary dialogue that includes further theoretical perspectives on how comfort is valorized in different social fields and discourses. Literary and cultural studies can offer a vital contribution in analysing the shaping of comfort as a cultural narrative and emotional touchstone. This symposium seeks to address questions such as the following: Which theories or models may be used to conceptualize ‘comfort’? Wherein lies the value of (dis)comfort? How is the concept mobilized by specific discourses or ideologies? How do representations of comfort in literature, the arts or media connect to or complicate existing idea(l)s of comfort? How may the semantics of ‘comfort’ help trace cultural formations? Please send your abstract (ca. 250 words) and a short bio blurb to dorotheebirke@aias.au.dk and butter@uni-landau.de by May 15th, 2018. We are planning to publish selected papers from the conference in an edited...

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Stellenausschreibung: Heidelberg Center for American Studies (HCA), Universität Heidelberg – Wissenschaftl. Mitarb. im Bereich US-Wirtschaftspolitik
Mar23

Stellenausschreibung: Heidelberg Center for American Studies (HCA), Universität Heidelberg – Wissenschaftl. Mitarb. im Bereich US-Wirtschaftspolitik

Am Heidelberg Center for American Studies (HCA) der Universität Heidelberg ist baldmöglichst die Stelle eines/einer Wissenschaftlichen Mitarbeiters/in im Bereich US-Wirtschaftspolitik zu besetzen. Die Stelle ist zunächst auf zwei Jahre befristet. Das Heidelberg Center for American Studies (HCA) ist eine zentrale wissenschaftliche Einrichtung der Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg und finanziell zugleich eine Public-Private Partnership. Das im Jahr 2003 gegründete multidisziplinäre Zentrum erforscht, analysiert und vermittelt Kenntnisse über historische, kulturelle, wirtschaftliche, politische und gesellschaftliche Entwicklungen in den USA. Das HCA fördert zudem den Dialog zwischen Wissenschaft und Öffentlichkeit und trägt zur Schaffung und Stärkung transatlantischer Netzwerke bei. Erfolgversprechende Bewerbungen zeichnen sich durch folgende Qualifikationen aus: ein Prädikatsexamen mit Schwerpunkt in mindestens einem der folgenden drei Bereiche: (1) Wirtschaftspolitik als Teil des Fachs Volkswirtschaftslehre, (2) politische Ökonomie als Teil des Fachs Politikwissenschaft oder (3) Wirtschaftsgeschichte als Teil des Fachs Geschichtswissenschaft Solide Kernkompetenzen in den Wirtschaftswissenschaften Ausgezeichnete englische Sprachkenntnisse sowie nordamerikaspezifische Erfahrungen und Fachkenntnisse Von der erfolgreichen Bewerberin oder dem erfolgreichen Bewerber wird die Bereitschaft zur interdisziplinären Arbeit in Lehre und Forschung sowie im Wissenschaftsmanagement erwartet. Die Vergütung erfolgt nach TV‑L. Die Stelle ist grundsätzlich teilbar. Bitte richten Sie Ihre Bewerbungsunterlagen (Tabellarischer Lebenslauf, Publikationsliste, Skizze eines Forschungsvorhabens im Umfang von max. 3000 Wörtern, Zeugniskopien) ausschließlich in elektronischer Form in einer PDF-Datei an Prof. Dr. Welf Werner (hca@uni-hd.de). Bitte benennen Sie zwei Referenzen, die zu Ihrer wissenschaftlichen Qualifikation Auskunft geben können. Bewerbungsschluss ist der 30. April 2018. Die Universität Heidelberg strebt einen höheren Anteil von Frauen in den Bereichen an, in denen diese unterrepräsentiert sind. Qualifizierte Wissenschaftlerinnen werden ausdrücklich zur Bewerbung aufgefordert. Schwerbehinderte werden bei gleicher Eignung vorrangig...

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Stellenausschreibung: Doctoral Program Grants “Literary Studies” at the University of Basel, starting 1 October 2018
Mar23

Stellenausschreibung: Doctoral Program Grants “Literary Studies” at the University of Basel, starting 1 October 2018

Stellenausschreibung: Doctoral Program Grants “Literary Studies” at the University of Basel, starting 1 October 2018 Application Deadline: April 15, 2018 The Doctoral Program “Literary Studies” of the University of Basel calls for applications for two one-year start-up grants of CHF 30,000 (duration: 1 October 2018 – 30 September 2019), starting 1 October 2018. These grants are designed to make a contribution to the successful applicants’ cost of living while they develop a PhD project in the area of literary studies. More information in the attachments and at...

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Stellenausschreibungen: RuhrCenter of American Studies, Universitätsallianz Ruhr
Mar23

Stellenausschreibungen: RuhrCenter of American Studies, Universitätsallianz Ruhr

Deadline: April 14, 2018 Im Rahmen des von der VolkswagenStiftung geförderten Forschungskollegs Scripts for Postindustrial Urban Futures: American Models, Transatlantic Interventions besetzen die Universitäten der UA Ruhr – Duisburg-Essen, Bochum und Dortmund – für die geplante Laufzeit 01/09/2018-31/08/2022 auf vier Jahre insgesamt 7 Teilzeitstellen für wiss. Mitarbeiter/innen (Promovierende) TV-L 13, 65% sowie 1 Vollzeitstelle für eine/n wiss. Mitarbeiter/in (Post-Doc) TV-L 13, 100% Kennziffer: 201-18 Einsatzort: Institut für Anglophone Studien, Fakultät für Geisteswissenschaften, Universität Duisburg-Essen und Partnerinstitutionen Bewerbungsfrist: 13.04.2018 Aufgabengebiet: Ziel des UA Ruhr-Promotionskollegs ist die transatlantische Erforschung von derzeit besonders wirkmächtigen scripts / Drehbüchern, welche eine ökologisch-nachhaltige, künstlerisch-kreative oder auch sozial und kulturell inklusive Zukunft für die urbanen Gemeinschaften der ehemaligen Schwerindustrie in den USA und in Deutschland entwerfen. Diese scripts sind narrativ, medial und figurativ vermittelte Handlungsanweisungen und Regelentwürfe von großer gesellschaftlicher Tragweite, die Entwicklungspfade aus der Vergangenheit in die Gegenwart fortschreiben und daraus Zukunftsentwürfe entwickeln. Im Mittelpunkt stehen transatlantische Austauschprozesse, die auf stilbildende US-amerikanische Selbstbeschreibungen und Deutungsmuster seit dem späten zwanzigsten Jahrhundert rekurrieren. Ausgehend von soliden Kenntnissen in den Amerikastudien untersucht jede/r Kollegiat/in in einem eigenen Projekt Entwicklungen in bereits feststehenden postindustriellen Städten. Ihr Profil: Abgeschlossenes Masterstudium oder vergleichbarer Studienabschluss in den Fächern Amerikanistik, Anglistik, amerikanische Geschichte sowie ggf. in verwandten Fächern (Teilzeitstellen); abgeschlossene Promotion in den genannten Fächern Vollzeitstelle); Bereitschaft und Fähigkeit zur Zusammenarbeit mit den Praxispartner/innen und mit den weiteren Mitgliedern des Kollegs; Sprachliche und inhaltliche Kenntnisse für eine transatlantische Zusammenarbeit im Arbeitsbereich des Promotionskollegs. Bewerbung an: Bitte senden Sie Ihre Unterlagen im pdf-Format (in max. drei Dateien) unter der Referenz „Bewerbung Scripts-Kolleg“ und der Kennziffer 201-18 bis zum 13. April 2018 an die Sprecher/innen des Kollegs, Prof. Dr. Barbara Buchenau (email: barbara.buchenau@uni-due.de) und Prof. Dr. Jens Martin Gurr (email: jens.gurr@uni-due.de). Die Unterlagen sollten enthalten: Anschreiben, CV, Kopien der schulischen und universitären Abschlusszeugnisse, Kopie Ihrer Masterarbeit, Exposé im Umfang von fünf Seiten für eines der Projekte und Nennung von zwei weiteren Projekten, deren Bearbeitung Sie ebenfalls interessieren würde. Die Auswahlgespräche finden am 3. und 4. Mai statt. Der Auswahlkommission gehören an: die Antragsteller/innen des Kollegs – Prof. Dr. Barbara Buchenau, Prof. Dr. Jens Martin Gurr, Prof. Dr. Josef Raab (Universität Duisburg-Essen), Prof. Dr. Kornelia Freitag, Prof. Dr. Michael Wala (Ruhr-Universität Bochum), Prof. Dr. Walter Grünzweig, Prof. Dr. Randi Gunzenhäuser (TU Dortmund) –, eine Vertreterin der VolkswagenStiftung sowie ausgewählte Praxispartner/innen. Für den vollständigen Ausschreibungstext, das Forschungsprogramm und die Liste der zu bearbeitenden Projekte siehe...

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Call for Applications: GAAS Diversity Fellowships for the Annual Meeting in Berlin 2018
Feb28

Call for Applications: GAAS Diversity Fellowships for the Annual Meeting in Berlin 2018

  Diversity Fellowships (Travel Grants for Ph.D. Students)   As a measure to enhance diversity within the German Association for American Studies (GAAS), the GAAS will award four travel grants for Ph.D. students who are members of the GAAS and who plan to attend the GAAS Annual Meeting in Berlin 2018. We especially encourage applications from Ph.D. students who are structurally disadvantaged and who may face professional marginalization. Criteria include, among others, social, ethnic, racial, and religious background, gender, sexual orientation, or disability. Applications include: Short description of Ph.D. project (c. 500 words), CV, and a brief narrative self-positioning that demonstrates the applicant’s eligibility to the goals of this grant (c. 250 words). In addition to the self-positioning, the quality of the Ph.D. project will be important for a successful application. Successful applications will be awarded a 250 Euro fellowship to be used for covering the cost of travel to attend the 2018 GAAS annual meeting. Therefore, students from Berlin and Potsdam and other universities in the Berlin metropolitan area cannot apply in 2018 (but at future meetings outside Berlin). This also includes legal residents of Berlin and its environs. Deadline: March 26, 2018 All applications should be sent to the Vice President of the GAAS, Professor Dr. Karsten Fitz (karsten.fitz@uni-passau.de).   Download the pdf version: GAAS Diversity...

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Call for Papers: INPUTS International Symposium “Karl Marx, Marxism, and the Global South”, Bremen
Feb21

Call for Papers: INPUTS International Symposium “Karl Marx, Marxism, and the Global South”, Bremen

Call for papers: INPUTS International Symposium “Karl Marx, Marxism, and the Global South”, University of Bremen, City University of Applied Sciences, Bremen, 4-5 May 2018 Organisation: Dr. Detlev Quintern (INPUTS, FSMV University, Istanbul) Prof. Dr. Kerstin Knopf (INPUTS, University of Bremen) Prof. Dr. Hans-Heinrich Bass (City University of Applied Sciences, Bremen) On 5 May 2018 the 200th birthday of Karl Marx will be commemorated with a variety of events and exhibitions throughout the world. In early 1848 Karl Marx and Friedrich Engels published their seminal text Communist Manifesto, which was translated into more than one hundred languages and which today is part of UNESCO’s World Document heritage. The history of societies was understood as a history of class struggle. As a consequence of the break with utopian, reformist and anarchist tendencies, Karl Marx was striving to unveil the inner nature of capital — a theoretical-methodological approach, which was mainly based on a critique and a new interpretation of  economics as developed by the classical thinkers (A. Smith, D. Ricardo, J. St. Mill). The Capital (Das Kapital), first published in Hamburg in 1867, ranks among his most efficacious writings. Because of his theoretical ideas on the economic struggles of the lower classes and on the issue of private ownership, Karl Marx is considered as one of the most influential thinkers on economic justice worldwide. The symposium aims at critically acknowledging, reviewing and discussing Marx’s ideas, influences and legacies from a variety of perspectives of the Global South, focusing on postcolonial interpretations and adaptations as well as on circulations of utopian ideas. During the 20th century and the liberation movements in the Global South, often memorized traditional-societal and Marxist ideas (on modernization) were interwoven into utopian visions of the future (e.g. in the writings of José Mariátegui/Peru, Kwame Nkrumah/Ghana or Ali Schariati/Iran). Marxist thoughts had and still have an effect on visions of a fairer world in the Global South and beyond. The question how more just societies and sustainable modes of production could be designed, is not only a historical and utopian but also a question of contemporary relevance, deserving closer attention in the humanities. The following questions will be addressed, among others: ‒       How did Marx understand the historical-societal developments in Asia, Africa and the Americas? ‒       How did he interpret anti-colonial movements? ‒       What importance within capitalist production was assigned to the Global South in various interpretations of Marxist ideas? ‒       On what kind of understanding of nature was his interpretation of the development of productive forces based on? ‒       How were and are Karl Marx’s ideas received and utilized in the Global South? ‒       What are possible utopian potentials of Karl Marx’s work in today’s globalized world with nations, labour forces, capital,...

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Call for Papers: Where is Home?/Diaspora in Nigeria – International Conference at the University of Abuja, Nigeria
Feb20

Call for Papers: Where is Home?/Diaspora in Nigeria – International Conference at the University of Abuja, Nigeria

Call for Papers: WHERE IS HOME? NIGERIAN DIASPORA / DIASPORA IN NIGERIA AN INTERNATIONAL CONFERENCE at the University of Abuja, Nigeria in collaboration with the University of Muenster, Germany, 19-22 November, 2018       CHIEF HOST Prof. Michael U. Adikwu, FAS, FPSN, FSTAN, MIPAN Vice Chancellor, University of Abuja   Confirmed Keynote Speakers: Bernardine Evaristo, Writer, and Professor of Creative Writing, London Sam Egwu, Professor, Resident Electoral Commissioner, Niger State, Nigeria Siyan Oyewoso, Professor, Director General, Centre for Black Culture and International Studies UNESCO Office, Osogbo, Nigeria Chudi Uwazurike, Professor, Institute for Governance & Leadership in Africa, Abuja   SPECIAL GUEST OF HONOUR Alhaji Lai Mohammed, Hon. Minister of Information and Culture, FCT, Abuja, Nigeria Hon. Abike Dabiri – Erewa, Senior Assistant to the President on Foreign Affairs and Diaspora   BACKGROUND With global mass migration, transcontinental transport and worldwide instant communication, the set-up, constellations and dynamics of societies is changing rapidly. Whereas the organization in nation states is still widely perceived as the primary ordering principle, incisive change has long set in. New patterns of individual as well as group identity formation and social and cultural belonging have emerged as powerful, often transnational force fields competing with more traditional patterns of identity politics and cultural belonging. Of these, diaspora has evolved as a particularly vibrant and pliable concept which, although not a new phenomenon, has the power to focus important aspects characterizing today’s societies and cultures on the move. With its origins in the migratory patterns going back to Biblical times in Judaism and Greek antiquity, diaspora formations have developed across the globe. With its multi-ethnic and multicultural society, Nigeria is a particularly striking case in point, both as a site of diasporic formations within and across its political, administrative and cultural borders, as well as the country of origin for vibrant Nigerian diasporas around the globe. Nigeria’s multiple indigene-settler issues and diaspora experiences raise fundamental questions: Where is home? Who is a citizen/settler? What are his/her rights and entitlements? How do the arts, including literature, painting, music and theatre refract and shape diasporic experience and identity? What is the impact of indigene-settler and diaspora formations on nation building and global peace? Can diaspora formations which have proved extremely resilient be supportive of constructing peaceful societies? Such and similar questions about diaspora in general and with a special focus on diasporas in Nigeria or Nigerian diasporas world-wide are the focus of this international conference. The conveners invite contributions from suggested multiple sub-themes including (but not limited to): SUB-THEMES Conceptual and theoretical issues of Diaspora Nigerian diasporas and indigene-settler politics Religion and diaspora in Nigeria Nigerian economics and...

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Call for Papers: Context is for Kings – An Edited Collection on Star Trek: Discovery
Feb16

Call for Papers: Context is for Kings – An Edited Collection on Star Trek: Discovery

Call for Papers: Context is for Kings – An Edited Collection on Star Trek: DiscoveryDeadline 15 April, 2018 https://networks.h-net.org/node/73374/announcements/1366448/context-kings-edited-collection-star-trek-discovery 51 years after Star Trek: The Original Series first aired on U.S. American TV, Star Trek: Discovery is updating the franchise for the 21st century. Like TOS was in the 60s, Discovery is firmly rooted in the zeitgeist and current political climate—a fact that has led to surprising amount of backlash from some corners of the fandom. Thanks to the advantage of streaming platforms over network television, the series is also updating the largely episodic structure of the earlier installments to a more serial and coherent storytelling that allows for longer narrative arcs as well as a focus on in-depth character development.Set 10 years before The Original Series, Discovery is notably darker than any of the previous iterations of the franchise. Depicting the Federation at war with the Klingon Empire, the first season raises questions about identity and othering, war and trauma, and the conflict between idealism and pragmatism. It explores how Starfleet, an organization ostensibly dedicated to exploration and diplomacy, deals with the ethical questions surrounding war, and the lengths people are willing to go to win. These questions are deepened and complicated by the fact that the series, unlike any of the previous entries in the Star Trek canon, focuses not exclusively on the crew of the U.S.S. Discovery and the United Federation of planets, but also presents the events from the point of view of the Klingon Empire. A foray into the Mirror Universe dominated by the fascist Terran Empire throws Starfleet’s ideals and the characters’ struggles to live up to them into even sharper relief.In addition to the questions raised by the narrative, Discovery has continued the franchise’s commitment to representing diversity on screen. Featuring a woman of color in the lead role, a racially and ethnically diverse main and supporting cast, and introducing the franchise’s first gay couple (played by out gay actors), the show is even more inclusive than any of the previous Star Trek series. Discovery thus has once more proven Star Trek’s continued cultural relevance and has, after only one season, already warranted an in-depth academic study that engages with the series from the perspectives of a variety of academic disciplines, such as cultural studies, gender and queer theory, political science, philosophy, and more.We thus invite contributions to an edited collection to be published with a notable international publishing house or University Press. The deadline for submissions is April 15, 2018. Please include an abstract (300 words) on the topic you would like to write on, plus a short bio-blurb, and send...

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Call for Articles: American Studies in Scandinavia 
Jan30

Call for Articles: American Studies in Scandinavia 

Call for Articles:  American Studies in Scandinavia is a respected and traditional (established in 1968) peer-reviewed journal in American Studies. It is interdisciplinary and multidisciplinary, inclusive to academic specialties as varied as history, literature, politics, geography, area studies, media studies, ethnic studies, culture studies, law, economics, and linguistics. We currently draw manuscript submissions from authors around the world. We want to offer an inviting venue for scholars to publish their latest research, express their ideas, and build a sense of academic community.   Send your inquiries and manuscript submissions to the editor Dr. Janne Lahti at janne.lahti@helsinki.fi If you have a book to review or would like to review one, contact Prof. Pirjo Ahokas at piraho@utu.fi For guidelines...

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CfA: BAA 10th International Summer Academy, “Questions of the Archive” June 2 – June 10, 2018 in Miami
Jan21

CfA: BAA 10th International Summer Academy, “Questions of the Archive” June 2 – June 10, 2018 in Miami

The Bavarian American Academy in Munich invites applications for its 10th International Summer Academy for Doctoral Students and Junior Faculty in American Studies on “Questions of the Archive” June 2-10, 2018, in Miami in cooperation with Florida International University and Friedrich-Alexander-University Erlangen-Nürnberg. Link to BAA_SummerAcademy2018_CfA Following the widely discussed archival turn in the humanities, this year’s summer school focuses on questions of the archive, its production, authority, and transformation. We seek contributions in the broad interdisciplinary field of American studies that approach questions of the archive with regard to a) poststructuralist scholarship on the contingency of the archive and the epistemic anxieties it reveals, b) assumptions of authority based on power relations (evident in canon debates and absences in the archive), and c) more recent technological developments and the changes they imply (big data, distant reading,  digital humanities). The archive informs both history and memory, and thus the archive can claim to be invested with legitimacy and status. Questions of knowledge production in the present moment are prominently addressed by Diana Taylor (“archive and repertoire”), Ann Laura Stoler (“the colonial archive”), James Clifford (“archival silences”), and Saidiya Hartman (“the archive of slavery”); these scholars call attention to explicit and implicit assumptions about archival energies in both preserving knowledge for future generations and potentially withdrawing it from ongoing public circulation. Next to these theoretical considerations, we will explore different kinds of ‘official’ archives (material, oral, digital, and so forth), forms of subverting the archive (‘ghosts’ in the archive), and alternative archives in a global, postcolonial world. The program of the academy is structured into three parts: keynote lectures by US and European speakers – including, so far, Elisabeth Bronfen (Zurich University), Donette Francis (University of Miami), Gesa Mackenthun (University of Rostock), Donald Pease (Dartmouth College), Janice Radway (Northwestern University), Dan Royles (Florida International University), Barry Shank (Ohio State University), Kathy-Ann Tan (Uppsala University) work-in-progress presentations by the doctoral participants, workshop sessions in which participants discuss key texts in the field. The program also includes a cultural program in and around Miami. We invite doctoral (and postdoctoral) students to apply electronically with a statement of purpose CV a 2-page project description one letter of recommendation Please send your application by March 1, 2018 to: Margaretha Schweiger-Wilhelm:       schweiger-wilhelm@amerika-akademie.de Heike Paul:     heike.paul@fau.de Martha Schoolman:    mschoolm@fiu.edu Participants will be selected based on the strength of their applications. Acceptance to the Summer Academy includes a full academic and cultural program, accommodation, and a travel grant. The tuition fee is 300 €. Find more information on the homepage of the BAA: Summer Academy...

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CfP: “The State of Human Rights: Historical Genealogies, Political Controversies, and Cultural Imaginaries”, Bavarian American Academy, Amerikahaus Munich, July 5-7, 2018
Jan21

CfP: “The State of Human Rights: Historical Genealogies, Political Controversies, and Cultural Imaginaries”, Bavarian American Academy, Amerikahaus Munich, July 5-7, 2018

“The State of Human Rights: Historical Genealogies, Political Controversies, and Cultural Imaginaries” 18th Annual International Conference of the Bavarian American Academy July 5-7, 2018, Amerikahaus Munich – Call for Papers for a Postgraduate Panel – Link to CfP.   “All human beings are born free and equal in dignity and rights.” — Article 1 of the United Nations Universal Declaration of Human Rights (UDHR)  The BAA’s 2018 international conference investigates the role of human rights, both in diachronic and synchronic perspective and with an interdisciplinary research design. Since their proclamation in the 1948 Universal Declaration of Human Rights, human rights have become a dominant language in controversies over ethics around the globe and a normative basis for concepts of a just society and ideas of the public good. This concerns a variety of issues, from slavery and warfare through fights over indigenous rights and disputes over preserving the heritage of minorities to same sex marriage debates or current conflicts over asylum law and the status of refugees. The doctrine of human rights has been highly influential, both for states as actors in public policy as well as for non-governmental organizations. In The Idea of Human Rights, Charles Beitz holds that “if the public discourse of peacetime global society can be said to have a common  moral language, it is that of human rights” (1). Yet human rights principles are not viewed without skepticism, as their specific content, nature and legitimacy continue to provoke controversy as  well. These debates concern the status of the term “right” (Shaw 265), their universalist claim, or the question of the inclusion of certain rights (and not others) in the general doctrine. As law professor Samuel Moyn can show, the modern human rights discourse is largely founded on the natural rights concept that became prominent in Enlightenment thinking and was a pertinent influence on both the American as well as the French Revolutions (8). The idea and concept of human rights that we know today gained momentum during the second half of the 20th century. Moyn more specifically identifies 1977 to be a “breakthrough year” (129), as Amnesty International was awarded the Nobel Peace Prize, U.S President Jimmy Carter addressed the centrality of human rights in his Inaugural Address, and Charter 77 was published. Canadian scholar and politician Michael Ignatieff has even proposed the term “rights revolution” for the contemporary large-scale phenomenon in which human rights have become a ‘trump card’ in public policy arguments. As a normative basis, human rights discourse operates internationally and claims universality – while the Eurocentric/imperialist bias of a Western conception of human rights continues  to  be  critically  discussed.  And yet, a...

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CfP: “Cultural Performance in Transnational American Studies”,  Obama Institute for Transnational American Studies, Mainz, June 21-23, 2018
Jan21

CfP: “Cultural Performance in Transnational American Studies”, Obama Institute for Transnational American Studies, Mainz, June 21-23, 2018

CfP: “Cultural Performance in Transnational American Studies” Closing Conference of the DFG-funded research network “Cultural Performance in Transnational American Studies” (DFG # BA 3567/4-1) Obama Institute for Transnational American Studies, Johannes Gutenberg-University Mainz, June 21-23, 2018. Conference organizers: Dr. Pia Wiegmink (Obama Institute) and Dr. Birgit M. Bauridl (U Regensburg)   Link to CfP The closing conference of this research network aims at scrutinizing the benefits and limitations of a deeper and more reflective integration of a Performance Studies approach into (transnational) American Studies. It intends to investigate how, which, and with what outcome issues that, in the wake of the transnational turn, have become central to the American Studies agenda can be addressed more adequately by the study of ‘cultural performances.’ We invite papers that zoom in on the idea of culture as a corporeal, communal, and dynamic event rather than a stable textual product and that position the local particularities of cultural performance vis-à-vis the dynamics of global mobility. Potential paper topics could address, but are not limited to the following questions: What is the role and impact of ‘cultural performances’ such as daily rituals, festive occasions, or theatrical events in transnational contact zones, i.e., sites in which cultures meet, grapple with each other? How can cultural performances in contact zones become expressions and negotiations of processes of transnational cultural entanglement? How can cultural performance act as a platform in which diverse and possibly competing (national) identities and cultural belongings are negotiated and experienced by a community? How can ‘cultural performance’ serve as a methodological perspective and thus help understand questions posed by transnational American Studies? I.e. how can ‘cultural performance’ be possibly used as a tool for the analysis of both contemporary transnational processes and historical forms of global mobility and what are its methodological challenges, solutions, and limitations? (How) Does the corporeality, physicality, presence, interaction, and communal character of cultural performance enhance, complicate, or change our perspective on transnational contact zones ranging from immediate local encounters to supposedly immaterial and anonymous global processes and digital environments? How does the study of cultural performance complement and possibly expand prevalent (transnational) American Studies discourses on, for example, affect, corporeality, memory, public (vs. private) space, dissent and cultural resistance, cosmopolitanism, urbanity (vs. rurality), environment and ecology, cultural imperialism, neoliberalism, diasporic identities, social media, tourism, sonic cultures, food cultures, etc.? Confirmed keynote speakers are Denise Uyehara (performance artist) and Prof. Dr. Werner Sollors (Harvard). Active members of the research network will present on and discuss the topic together with further confirmed speakers Prof. Dr. Ben Chappell (University of Kansas), Prof. Dr. Celeste-Marie Bernier (University of Edinburgh). Please send your short abstract (<300 words) and a short CV (300 words) including...

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Stellenausschreibung Universität Innsbruck, Didaktik der Sprachen (Englisch): UniversitätsassistentIn Postdoc
Jan17

Stellenausschreibung Universität Innsbruck, Didaktik der Sprachen (Englisch): UniversitätsassistentIn Postdoc

Stellenangebot Universität Innsbruck: UniversitätsassistentIn – Postdoc Chiffre SOE-9690   Ausschreibung auf deutsch, English. Beginn/Dauer: ab 01.03.2018 auf 6 Jahre, eine Qualifizierungsvereinbarung kann angeboten werden Organisationseinheit: Fachdidaktik, Bereich Didaktik der Sprachen Beschäftigungsausmaß: 40 Stunden/Woche Hauptaufgaben: Selbständige Forschung auf dem Gebiet der Literatur- und Kulturdidaktik des Unterrichtsfachs Englisch; Konzeption und Durchführung eines Habilitationsprojektes in Fachdidaktik (Literatur- und/oder Kulturdidaktik) des Unterrichtsfachs Englisch mit Schulbezug Selbständige Durchführung von forschungsbasierter Lehre in der Fachdidaktik des Unterrichtsfachs Englisch sowie von sprachenübergreifender Fachdidaktiklehre Abhaltung von Prüfungen und Mitbetreuung von Abschlussarbeiten Mitarbeit bei Forschungs-, Lehr- und Verwaltungsaufgaben am Institut für Fachdidaktik/ Bereich Didaktik der Sprachen, an der School of Education – Fakultät für LehrerInnenbildung sowie in Forschungs- und Lehreverbünden und Länderzentren der Universität Erforderliche Qualifikation: Abgeschlossenes Lehramtsstudium aus Englisch Abgeschlossenes Doktorat in Anglistik/Amerikanistik, bevorzugt in der Didaktik des Unterrichtsfachs Englisch Einschlägige wissenschaftliche Leistungen über die Dissertation hinaus in der Literatur- und/oder Kulturdidaktik des Unterrichtsfachs Englisch Habilitationsprojekt in Fachdidaktik (Literatur- und/oder Kulturdidaktik) des Unterrichtsfachs Englisch mit Schulbezug, ein Exposé mit max. 10 Seiten ist der Bewerbung beizulegen Post-doc-Erfahrung oder einschlägige Berufserfahrung Schulische Lehrerfahrung über das Studium hinaus Erfahrung in der universitären Lehre in der Literatur- und/oder Kulturdidaktik des Unterrichtsfachs Englisch, ein Lehrekonzept in der Fachdidaktik des Unterrichtsfachs Englisch mit max. 5 Seiten ist der Bewerbung beizulegen Erfahrung in der Mitwirkung im Drittmittelbereich; Mobilitätserfahrung Deutschkenntnisse (wenn nicht L1): C1-Niveau nach GERS Englischkenntnisse: C2-Niveau nach GERS Facheinschlägige EDV-Kenntnisse Innovationsfähigkeit und Kreativität; Fähigkeit zu institutionellem Denken und Handeln; Bereitschaft zu Kommunikation und Kooperation in allen Aufgaben- und Handlungsfeldern Entlohnung: Für diese Position ist ein kollektivvertragliches Mindestentgelt von brutto € 3.627 / Monat (14 mal) vorgesehen. Das Entgelt erhöht sich bei Vorliegen einschlägiger Berufserfahrung. Darüber hinaus bietet die Universität zahlreiche attraktive Zusatzleistungen (http://www.uibk.ac.at/universitaet/zusatzleistungen/). Bewerbung: Wir freuen uns auf Ihre Onlinebewerbung...

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CfP: Transatlantic Studies Association 17th Annual Conference, University of North Georgia, Dahlonega, 9-11 July 2018
Jan16

CfP: Transatlantic Studies Association 17th Annual Conference, University of North Georgia, Dahlonega, 9-11 July 2018

Transatlantic Studies Association 17th Annual Conference University of North Georgia, Dahlonega, Georgia, USA 9-11 July 2018 Call for Papers Link to: TSA Call for Papers 2018 The TSA is coming to America. For the time since it was established in 2002, the TSA is holding its annual conference on the other side of the Atlantic. TSA is a broad network of scholars who use the ‘transatlantic’ as a frame of reference for their work in political, economic, cultural, historical, environmental, literary, and IR/security studies. All transatlantic-themed paper and panel proposals from these and related disciplines are welcome. This conference thus welcomes papers in the following areas: History International Relations and Security Studies Literature, Film, and Culture Planning and the Environment Economics Proposals that investigate the ‘transatlantic’ and explore it through frames of reference such as ideology, empire, race, religion, migration, political mobilisation, or social movements Proposals that incorporate perspectives that involve north-south and south-south transatlantic connections, as well as north-north Both panel proposals and individual papers are welcome. Panel proposals are encouraged to include a discussant. New members and junior scholars are especially welcome. Please send individual paper proposals (a 300 word abstract + brief CV) and complete panel proposals (300 word overview + 300 word abstracts for the papers + brief CVs) to the conference email: tsaung2018@gmail.com Deadline for panel and paper proposals: 2 February 2018 Conference proposals should be directed to the conference address: tsaung2018@gmail.com For further information or enquiries please contact the following: Chair of TSA / Local Organiser: Christopher Jespersen: christopher.jespersen@ung.edu Further details will soon be posted to the Association’s website:...

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CfP: “American Im/Mobilities” University of Vienna, Nov. 16-18, 2018
Jan16

CfP: “American Im/Mobilities” University of Vienna, Nov. 16-18, 2018

Call for Papers: “American Im/Mobilities” 45th Austrian Assocation for American Studies Conference 2018 University of Vienna, Nov. 16-18, 2018 Link to Cfp_American Im/Mobilities Geographical and social mobility—often seen as interdependent—have been pivotal tropes throughout American literature and culture. More often than not, American narratives and performances of mobility celebrate individualism, in line with dominant models of American subject formation, in the service of nation building: journeys of exploration and ‘discovery,’ the Puritan ‘errand into the wilderness,’ westward expansion, the upward social mobility associated with the American Dream, or space exploration as the tackling of “final” frontiers are articulated in mobility narratives and performances from the 15th century to the present. Their protagonists—explorers and adventurers, pioneers and immigrants searching for The Promised Land (Mary Antin), pilots and astronauts—have since been cast as heroic figures of exceptional achievement. Recent mobility studies scholarship has called into question such dominant scripts for the ways in which they have served to obliterate American immobilities and forced mobilities, from the Atlantic slave to the Caribbean refugee and the deported migrant (to name but a few). Cultural geographers like Tim Cresswell have shown that forms of mobility which are ideologically and culturally legitimized often depend on types of mobility that are illegal(ized) or socially unsanctioned, as well as on the immobilizing of Others. This is also one of the core perspectives explored by the University of Vienna’s interdisciplinary Research Platform “Mobile Cultures and Societies” (www.mobile-cultures.univie.ac.at). On these grounds, this conference sets out to examine the hegemonic and essentialist notion that “to be an American is to go somewhere” (John Urry), by bringing in sub- and transnational perspectives as well as gender-, race-, and class-critical angles, from the colonial period to the 21st century. We seek papers and panels that problematize dominant scripts of US mobility, reflecting also on an age in which solidifying borders are again on the rise on both sides of the Atlantic and inhibit the mobility of many, while leaving untouched that of a few. Possible topics for presentations may include, but are not limited to: *  the im/mobilities of settler colonialism, US expansionism, and American imperialism *  African American im/mobilities, from the plantation to the Great Migration & mass incarceration *  racialized/ethnicized im/mobilities (e.g. Japanese-American internment, immigrant & border narratives) *  “minor” forms of mobility: everyday/domestic/intimate forms of mobilities *  gendered and queer dimensions of im/mobility (e.g. the representation of “unsafe” spaces) *  mediated im/mobilities and their genres, from travel literature to the road movie *  ecocritical perspectives on mobilities *  alternative and resistant forms of im/mobility *  Great Depression mobilities, from Okies to Arkies *  maritime and outer-space mobilities, from pirates to cruiseship tourism and space exploration *  performances of im/mobility, from heritage tourism to truck...

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Stellenausschreibung Universität Wien: Visiting Professor of English and American Studies
Jan16

Stellenausschreibung Universität Wien: Visiting Professor of English and American Studies

Stellenausschreibung Universität Wien: Visiting Professor of English and American Studies At the Faculty of Philological-Cultural Studies of the University of Vienna the position of a Visiting Professor of English an American Studies (full time, for the period of 1 March 2018 – 29 February 2020) is to be filled. Deadline for applications: Jan 28, 2018  More information: Stellenausschreibung Universität...

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Stellenausschreibung Professur für Neuere Geschichte, Friedrich-Schiller-Universität Jena:  Stelle einer/s Wissenschaftlichen Mitarbeiterin/s (100 %)
Jan11

Stellenausschreibung Professur für Neuere Geschichte, Friedrich-Schiller-Universität Jena: Stelle einer/s Wissenschaftlichen Mitarbeiterin/s (100 %)

Stellenausschreibung Professur für Neuere Geschichte, Friedrich-Schiller-Universität Jena: Stelle einer/s Wissenschaftlichen Mitarbeiterin/s (100 %) Zum 01.04.2018 ist an der Professur für Neuere Geschichte (Prof. Dr. Carola Dietze) der Philosophischen Fakultät der Friedrich-Schiller-Universität Jena die Stelle einer/s Wissenschaftlichen Mitarbeiterin/s (100 %) zu besetzen. Ausschreibung Dietze Qualifikationsanforderungen: • abgeschlossenes wissenschaftliches Hochschulstudium und eine qualifizierte Promotion im Fach Geschichte • eine möglichst durch Publikationen nachgewiesene Vertrautheit mit der Neueren Geschichte Nordamerikas / der Geschichte des transatlantischen Raums • hochschulpädagogische Eignung und Lehrerfahrung auf dem Gebiet der Nordamerikanischen Geschichte / der Geschichte des transatlantischen Raums • Internationale Studien- und / oder Forschungserfahrungen • sehr gute Deutschkenntnisse sind unabdingbar, Deutsch als Muttersprache ist keine Voraussetzung Schwerpunktaufgaben: • selbstständige Durchführung von Lehrveranstaltungen im Umfang von 4 LWS (Übungen, Proseminare etc.) • Klausurkontrolle, Prüfungsprotokolle, wissenschaftliche Untersuchungen, Archivforschung • Mitarbeit an Forschung, Organisation und Verwaltung • Daneben wird von dem/der Bewerber/in erwartet, dass er/sie an einem wissenschaftlichen Weiterqualifizierungsprojekt, z.B. einer Habilitation, arbeitet. Die Stelle ist zunächst befristet für 2 Jahre; eine Verlängerung um bis zu 3 Jahren ist möglich. Es handelt sich um eine volle Stelle. Die Vergütung richtet sich nach den Bestimmungen des Tarifvertrages für den öffentlichen Dienst der Länder (TV-L) entsprechend den persönlichen Voraussetzungen bis zur Entgeltgruppe E 13. Schwerbehinderte Menschen werden bei gleicher Eignung, Befähigung und fachlicher Qualifikation bevorzugt berücksichtigt. Bewerbungen in deutscher oder englischer Sprache (tabellarischer Lebenslauf, Schriftenverzeichnis, bisherige Lehrtätigkeit, Zeugnisse) mit aussagekräftiger Skizze des geplanten Forschungsprojekts im Bereich der Allgemeinen Geschichte des „langen 19. Jahrhunderts“ richten Sie bitte bis zum 15. Januar 2018 in elektronischer Form in einer PDF-Datei an: Anke Munzert...

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Stellenausschreibung HU Berlin, Institut für Anglistik u. Amerikanistik: Wissenschaftliche/r Mitarbeiter/in mit 2/3-Teilzeitbeschäftigung
Jan10

Stellenausschreibung HU Berlin, Institut für Anglistik u. Amerikanistik: Wissenschaftliche/r Mitarbeiter/in mit 2/3-Teilzeitbeschäftigung

Wissenschaftliche/r Mitarbeiter/in mit 2/3-Teilzeitbeschäftigung max. befristet für 6 Jahre gem. WissZeitVG – E 13 TV-L HU Sprach- und literaturwissenschaftliche Fakultät – Institut für Anglistik und Amerikanistik Link zur Ausschreibung  Kennziffer AN/001/18 Kategorie(n) Wissenschaftliches Personal Anzahl der Stellen 1 Einsatzort Sprach- und literaturwissenschaftliche Fakultät – Institut für Anglistik und Amerikanistik Aufgabengebiet Wiss. Dienstleistungen in Forschung und Lehre auf dem Gebiet der Englischen und Amerikanischen Literatur und Kultur; Mitarbeit bei der Vorbereitung und Organisation von wiss. Konferenzen; Aufgaben zur eigenen wiss. Qualifizierung im Bereich der Englischen oder Amerikanischen Literatur und Kultur, vorzugsweise mit Bezug zu Postcolonial Studies (Promotion) Anforderungen Abgeschlossenes wiss. Hochschulstudium im Fach Anglistik/Amerikanistik; Lehrerfahrung erwünscht Bewerbung bis 26.01.2018 Bewerbung an Bewerbungen (inkl. eines Kurzexposees im Umfang von max. 3 Seiten, aus dem Fragestellung und Bearbeitungsstand des Promotionsvorhabens hervorgehen) sind unter Angabe der Kennziffer an die Humboldt-Universität zu Berlin, Sprach- und literaturwissenschaftliche Fakultät, Institut für Anglistik und Amerikanistik, Frau Prof. Haschemi Yekani, Unter den Linden 6, 10099 Berlin oder bevorzugt per E-Mail in einer PDF-Datei an sigrid.venuss@hu-berlin.de zu...

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Stellenausschreibung: English Department, University of Koblenz-Landau – Part-time PhD-position/Research and Teaching Assistant (50%)
Dec15

Stellenausschreibung: English Department, University of Koblenz-Landau – Part-time PhD-position/Research and Teaching Assistant (50%)

The English Department at the University of Koblenz-Landau (Campus Landau), Germany, is seeking to fill a part-time PhD-position/Research and Teaching Assistant (50%) from 01.04.2018 until 31.03.2022. The fixed-term employment contract is on the basis of the German Wissenschaftszeitvertragsgesetz (WissZeitVG) and is part-time (50%). The payment is according to the German tariffs for university employees (13 TV-L). Tasks include: Contributing to research in the area of literary studies (PhD-project); independent teaching: one course per semester (2 hours every week during term) in English literature and/or American literature; involvement in research projects at the English Dept. and assisting in administrative work. Essential qualifications: Master’s or equivalent degree in English Studies/American Studies or Comparative Literature; excellent English language skills; knowledge of the German language is of advantage but not a prerequisite for the job position; a Phd-project in the area of literary studies (British, Irish, US-American or Anglophone literature), preferably on a topic that allows connections to the research profile of Prof. Dr. Stella Butter (see: www.uni-koblenz-landau.de/de/landau/fb6/philologien/anglistik/Page/abteilung/professor/stella-butter/butterforschung). Experience in the organization of events (e.g. workshops, conferences) and with editorial work (e.g. formatting or proof-reading texts for publication) is of advantage. Please contact Prof. Dr. Stella Butter (butter@uni-landau.de) if you have questions regarding the position. For positions in organisational units where women are underrepresented, female applicants with equal qualifications and aptitude will be given preferential treatment, provided that the qualities of another candidate do not render him more suitable for the position. Severely disabled candidates will also be given preference in the case of equal aptitude and qualifications. The application deadline is 1st Feb. 2018. Applicants should submit under the heading “Kennziffer 209/2017” their application package (letter of motivation, CV, description of research interests, copies of diplomas or certificates) as a single PDF by sending it to: bewerbung@uni-koblenz-landau.de. Data protection destruction after the conclusion of the proceedings is assured. We will not send confirmation of...

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CfP: Special Issue “Monsters and Monstrosity in Nineteenth-Century Anglophone Literature”; Anglistik: International Journal of English Studies
Dec15

CfP: Special Issue “Monsters and Monstrosity in Nineteenth-Century Anglophone Literature”; Anglistik: International Journal of English Studies

Call for Papers  Anglistik: International Journal of English Studies Special issue on “Monsters and Monstrosity in Nineteenth–Century Anglophone Literature”  Guest editors: Gero Guttzeit and Natalya Bekhta Anglophone literature in the nineteenth century abounds in monsters that continue to horrify even in the present: vampires, mummies, doppelgangers, ghosts, and zombies as well as Frankenstein’s monster, the Jabberwock, Helen Vaughan, and the Invisible Man. Our aim in this special issue of Anglistik is to remap this monstrous abundance in light of the emerging field of monster studies (Mittman 2016). Monster studies, also termed ‘monster theory’ (Cohen 1996) or ‘teratology’ (Picart and Browning 2012), “use[s] the monsters themselves as theoretical constructs” (Mittman 2016, 9), conceptualizes “monstrousness […] as a mode of cultural discourse” (Cohen 1996, viii), and understands monstrosity as an imposed narrative rather than an intrinsic feature of certain social appearances and behaviours (Wright 2013, 3). Since the nineteenth century has been crucial to the development of monster studies, particularly with regard to the monstrous body (Youngquist 2003), the vampire (Auerbach [1995] 2006) and Frankenstein’s creature (Baldick 1987), a dedicated publication on “Monsters and Monstrosity in Nineteenth-Century Anglophone Literature” will bring together fresh considerations of this historical period and the theory it inspired.  Anglistik: International Journal of English Studies (ISSN: 0947-0034) is the journal of the German Association for the Study of English (Anglistenverband). Further information on the journal can be found here: https://angl.winter-verlag.de/ Full contributions of 5,000 to 7,000 words with MLA formatting will be due by October 1, 2018, and the final issue will be published with open access in late 2019. Please submit a 500-word abstract (excluding bibliography) with a brief biography to the guest editors Gero Guttzeit and Natalya Bekhta at literary.monsters@gmail.com by January 15, 2018. The full Call for Papers can be found here: Call for Papers Monsters and...

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CfP: “New Sincerity – Self-Expression in North American Culture” – International Conference,  January 25–26 2019, Friedrich-Schiller-Universität Jena
Dec07

CfP: “New Sincerity – Self-Expression in North American Culture” – International Conference, January 25–26 2019, Friedrich-Schiller-Universität Jena

 Call for Papers New Sincerity Self-Expression in North American Culture An International Conference January 25 – 26 2019, Friedrich-Schiller-Universität Jena In 1993, David Foster Wallace called for a new generation of sincere literary rebels who would be “willing to risk the yawn, the rolled eyes, the cool smile, the nudged ribs, the parody of gifted ironists, the ‘How banal’.” If the logical conclusion of postmodern irony had been apathy and solipsism, Wallace argued, writers now had to find different ways of self-expression. This revaluation of sincerity struck a nerve. Its repercussions were not just limited to the domain of literature, however. In varying forms, sincerity has also become a trending aesthetics in music, film, and visual art. This cultural movement has come to be called the New Sincerity. It is characterized by a yearning for interpersonal connection, affect, trust, and belief. Despite poststructural proclamations of the “Death of the Author,” the New Sincerity reframes the artwork as a medium of communication between artists and their audiences.   Our conference brings a transdisciplinary approach to the New Sincerity movement. We would like to discuss not only what the New Sincerity stands for, but also what conceptual foundations it is built on. Why did sincerity emerge as an alternative to postmodern conventions of representation? How does the history of the concept influence its present use? Are there different understandings of sincerity at work in the New Sincerity? Is the movement still productive? Can we agree on a canon of works, or a canon of ideas? Last but not least, we intend to inquire how the New Sincerity is embedded into a specifically North American social and political context.   Contributions can address, but are not limited to, the following topics:   sincerity in contemporary North American literature: How is the aesthetics of sincerity incorporated into, e.g., the prose and poetry of David Foster Wallace, Jennifer Egan, Dave Eggers, Ben Lerner, Sheila Heti, Tao Lin, Maggie Nelson, Teju Cole, and many more? How do these authors construct sincerity effects, and to what end? How do they trace the permeable boundary between reality and fiction, authenticity and irony? the films and TV series of, for instance, Wes Anderson, Spike Jonze, Miranda July, or Lena Dunham as well as the “Mumblecore” cinema of Lynne Shelton, Joe Swanberg, and others: How can sincere affect be conveyed through images? How does sincerity interact with the aesthetic category of the “quirky”? the music of indie bands such as Arcade Fire or the “New Weird America,” including folk acts like Sufjan Stevens, Bon Iver, or Devendra Banhart: How do these artists combine instrumentation, lyrics and paratexts to create...

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CfP: “Narrating and Constructing the Beach” International and interdisciplinary conference at the Amerikahaus Munich, 14 – 16 June, 2018
Dec06

CfP: “Narrating and Constructing the Beach” International and interdisciplinary conference at the Amerikahaus Munich, 14 – 16 June, 2018

CFP: Narrating and Constructing the Beach, Munich (Abstracts: 14 January, 2018) International and interdisciplinary conference at the Amerikahaus Munich, 14 – 16 June, 2018 Keynote: Michael Taussig, Professor of Anthropology, Columbia University [deutsche Version unten] The beach has recently become the site of important transformations: understood in the context of mass tourism for many years, nowadays we perceive the beach as bearing witness to the arrival of refugees, to pollution and climate change (e.g. tsunamis, rising sea levels), and to a growing number of sociocultural conflicts (e.g. over dress codes as in the case of burkini / nudist debates). As an area of unregulated movement as well as an institutional / institutionalized border, the beach receives growing media interest, but still remains at the periphery of maritime studies in academia. To do justice to the complex spatial concepts, dynamics, practices, and aesthetics of the beach, the international conference ›Narrating and Constructing the Beach‹ views it as a (border) phenomenon in its own right and sets out to analyze it systematically and historically. The (European) »invention of the beach«, which Alain Corbin situates approximately in the 18th century, is connected to a myriad of discourses and practices which crystallize at, and are projected onto, the beach. In this respect, the conference will trace the manifold, changing, and at times competing representations and experiences of the beach in artwork, culture, and society as well as the many cultural imaginaries of the beach in their global and historical diversity. One focal point will concern the techniques employed to narrate, construct, and reshape ›the beach‹: it is our cultural, artistic, and perceptual practices that produce the beach as an ever changing aesthetic, sociocultural, political, historical, and also geographic space. As such, the beach is at once liminal and multiple, determined by the juxtaposition of land, ocean and sky as well as the blurring of the lines that separate them. It can turn from a representational space to a living space, and is at times perceived as a non-place or a heterotopia. From differing and decidedly interdisciplinary research perspectives, the conference also inquires into how ways of experiencing the beach interact with sociocultural body practices and markers of difference (such as gender, ethnicity, nationality, religion, class, age, dis/ability, etc.): locals and travelers alike can perceive the beach as a space of encounter with the – erotic or dangerous – other, leading to (transitory) loss or vehement demarcation of the self. Contributing practices include Grand Tours, medical / health retreats, beach pastimes (swimming, promenading, building sand castles, collecting seashells as well as flotsam and jetsam), (mass-)touristic colonization, gender specific productions of subspaces (e.g. through towels,...

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CfP: American Counter/Publics, 65th Annual Conference of the German Association for American Studies
Dec06

CfP: American Counter/Publics, 65th Annual Conference of the German Association for American Studies

CALL FOR PAPERS: American Counter/Publics 65th Annual Conference of the German Association for American Studies (DGfA), John F. Kennedy Institute for North American Studies, Freie Universität Berlin, May 24-27, 2018 Deadline: January 10, 2018   All members of the association and those interested are invited to submit paper proposals for the 2018 Annual Conference of the German Association for American Studies “American Counter/Publics”. The “public sphere”—an idea with deep roots in the European enlightenment—has always been a contested concept in American culture and society. Almost by default, American intellectuals, artists, politicians, and activists have stressed the non-unitary, diversified, and oppositional dynamics of all things public. In this manner, the US Constitution, while based on enlightened principles of free debate and rational deliberation, already eschewed a philosophy of consensus building in favor of a philosophy of multi-interested checks and balances. Not the expressiveness of Rousseau’s volonté générale but the procedurality of Madison’s extended republic stood at the beginning of American notions of democratic governance. As a consequence, “public opinion” in the United States could never easily be identified with the “public good,” but has always been open to multiple sub- and non-public (private, corporate, technological, etc.) influences. Thus, from the early days of the American republic, competing interest groups and commercial mass media (first newspapers, novels, and the theater, then radio, television, and the internet) have worked to pluralize public speech and public action—and ultimately the notion of “publicness” itself. Numerous social, political, and aesthetic developments throughout American history can be (re)described against this background as struggles for publicity, waged against the power of elites to define or usurp the national agenda. Two of the most important American contributions to the theory of the public sphere—Walter Lippmann’s The Phantom Public (1925) and John Dewey’s rejoinder The Public and Its Problems (1927)—despite their ideological differences concur that the public sphere is not a realm of unbiased exchange and unanimous agreement. Rather, in the United States, the public sphere becomes visible as a multi-agential, commercially embattled, highly mediated, and eventually trans-nationalized aggregate of publics and counterpublics. Numerous later discussions of American counter/publics—from Nancy Fraser, Seyla Benhabib, and Michael Warner to Robert Darnton, Michael Hardt, and Catherine R. Squires—have further refined this self-conceptualization of democratic speech under the conditions of capitalist mass media. Recent accounts frequently stress the deterritorialized—though regularly Anglophone—nature of counter/public communication in global digital networks. In particular, the communication of public trust—within political contexts naturally inclined to distrust—has been a central topic in and for American culture.   The 2018 Convention of the German Association of American Studies (DGfA) will deal with questions of publics, counterpublics, publicity, and public (dis)trust in...

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Stellenausschreibung der Universität Regensburg: Geschäftsführerin / Geschäftsführer “Center for International and Transnational Area Studies”
Nov09

Stellenausschreibung der Universität Regensburg: Geschäftsführerin / Geschäftsführer “Center for International and Transnational Area Studies”

Stellenausschreibung der Universität Regensburg | Nummer 17.224 Die Universität Regensburg ist mit ihren über 21.000 Studierenden eine innovative und interdisziplinär ausgerichtete Campus-Universität mit vielseitigen Forschungsaktivitäten und einem breiten Studienangebot für Studierende aus dem In- und Ausland. Das neu gegründete Center for International and Transnational Area Studies (CITAS) ist eine interfakultäre wissenschaftliche Einrichtung für Forschung und Lehre im Bereich der Area Studies. Dort ist zum nächstmöglichen Zeitpunkt die Stelle als Geschäftsführerin / Geschäftsführer in Vollzeit (40,1 Stunden pro Woche) befristet für zwei Jahre zu besetzen. Eine Verlängerung ist möglich. Die Vergütung erfolgt nach TV-L Entgeltgruppe 13. Da die Einstellung nach § 14 Abs. 2 des Teilzeit- und Befristungsgesetzes befristet ist, können Bewerberinnen und Bewerber, die bereits in einem Arbeitsverhältnis zum Freistaat Bayern gestanden haben bzw. derzeit stehen, nicht berücksichtigt werden, es sei denn, die frühere Beschäftigung liegt mehr als drei Jahre zurück. Sie unterstützen das Leitungsgremium des CITAS insbesondere durch folgende Aufgaben: • Aufbau des CITAS in Abstimmung mit dem Vorstand und Führung der laufenden Geschäfte • Koordinierung und Organisation der Forschung, Nachwuchsförderung und Lehre im Bereich der Area Studies • Mitwirkung an der Konzeption von Strategien und Maßnahmen zur Weiterentwicklung der Area Studies an der UR • Erstellen eines jährlichen Berichts • Vernetzung, Öffentlichkeitsarbeit und Marketing international und im Inland Wir erwarten von Ihnen: • abgeschlossenes wissenschaftliches Hochschulstudium in einem einschlägigen Fach • erfolgreich abgeschlossene geistes- oder sozialwissenschaftliche Promotion • eine mindestens zweijährige, wissenschaftliche oder praktische, hauptberufliche Tätigkeit, im Idealfall im Bereich der Area Studies • Erfahrungen im Wissenschaftsmanagement, in der Einwerbung von Drittmitteln und in Verwaltungsabläufen • sehr gute Englisch- und Deutschkenntnisse • selbständige und sorgfältige Arbeitsweise • Kommunikationsfähigkeit, Flexibilität, Engagement und Belastbarkeit • erwünscht sind darüber hinaus fundierte Kenntnisse der deutschen Hochschullandschaft, internationale Erfahrung und Expertise in Area Studies Wir bieten Ihnen ein interessantes und abwechslungsreiches Aufgabengebiet mit der Möglichkeit zu eigenständigem Arbeiten im Team und in einer angenehmen Arbeitsatmosphäre. Die Universität Regensburg setzt sich besonders für die Vereinbarkeit von Familie und Beruf ein (nähere Informationen unter http://www.uni- regensburg.de/chancengleichheit). Bei im Wesentlichen gleicher Eignung werden schwerbehinderte Bewerberinnen und Bewerber bevorzugt eingestellt. Bitte weisen Sie auf eine vorliegende Schwerbehinderung ggf. bereits in der Bewerbung hin. Bitte beachten Sie, dass wir Kosten, die bei einem etwaigen Vorstellungsgespräch für Sie anfallen sollten, nicht übernehmen können. Bei Rückfragen wenden Sie sich bitte an den Vorstand des CITAS (Prof. Dr. Ulf Brunnbauer, Prof. Dr. Jochen Mecke, Dr. Gerlinde Groitl) erreichbar über citas@ur.de. Wir freuen uns auf Ihre ausführliche Bewerbung, die Sie bitte digital, möglichst in einer einzelnen PDF-Datei, bis zum 30. November 2017 an den Vorstand des CITAS richten (E-Mail:...

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Stellenausschreibung der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg: wiss. Mitarbeiter_in (60 %)
Nov09

Stellenausschreibung der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg: wiss. Mitarbeiter_in (60 %)

Stellenausschreibung der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg: wiss. Mitarbeiter_in (60 %) Bewerbungsschluss / Deadline: 15. Dezember 2017 Am Lehrstuhl für Amerikanistik, insbes. nordamerikanische Literatur- und Kulturwissenschaft ist zum nächstmöglichen Zeitpunkt eine Stelle als wiss. Mitarbeiter_in zu besetzen (60%, TVL-13, 1+2 Jahre). Die Aufgaben umfassen 3 SWS Lehre pro Semester und die Mitarbeit an den Forschungsprojekten des Lehrstuhls. Außerdem wird erwartet, dass die Stelleninhaberin/der Stelleninhaber ein eigenes Promotionsprojekt durchführt, das im Kontext des Forschungsprofils des Lehrstuhls angesiedelt ist. Voraussetzung ist ein mit überdurchschnittlichem Erfolg abgeschlossenes Hochschulstudium der Amerikanistik oder verwandter Disziplinen mit kulturwissenschaftlicher Ausrichtung. Erwünscht sind Auslandserfahrung sowie (erste) Erfahrungen in der Mitarbeit an Forschungsprojekten und/oder in der Lehre. Die Friedrich-Alexander-Universität strebt eine Erhöhung des Anteils von Frauen in Forschung und Lehre an und fordert qualifizierte Wissenschaftlerinnen nachdrücklich auf, sich zu bewerben. Bewerbungen aus dem Ausland sind erwünscht. Schwerbehinderte Bewerber_innen werden bei gleicher Eignung bevorzugt berücksichtigt. Bewerbungen auf Deutsch oder Englisch mit den üblichen Unterlagen (inkl. Lebenslauf, Zeugnisse und Exposé zum Dissertationsvorhaben mit Abstract in englischer Sprache) bitte elektronisch an: Prof. Dr. Heike Paul unter Heike.Paul@fau.de.  ...

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U.S. Ambassador’s Grant for Young Researchers in American Studies
Oct16

U.S. Ambassador’s Grant for Young Researchers in American Studies

U.S. Ambassador’s Grant for Young Researchers in American Studies   Deadline: March 1, 2018   Im Jahr 2018 wird zum fünften Mal der United States Ambassador’s Grant for Young Researchers in American Studies ausgeschrieben. Die Idee dazu geht zurück auf die gemeinsame Initiative des ehemaligen Cultural Attaché, Peter Claussen, und dem Vorstand der DGfA. Der Förderpreis unterstützt Forschungsaufenthalte von 3-6 Monaten in den USA im Zusammenhang mit einem Promotionsprojekt in den Amerikastudien und ist mit € 5.000 dotiert. Damit sind besonders jüngere Mitglieder der DGfA in allen Bereichen der American Studies angesprochen, die für ihre Dissertationen auf die Recherche und den wissenschaftlichen Austausch vor Ort angewiesen sind. Bewerbungen werden ab sofort entgegen genommen. Neben den üblichen Unterlagen sollte die Bewerbung eine kurze aussagekräftige Beschreibung des Dissertationsprojekts und des damit verbundenen Forschungsaufenthaltes in den USA sowie zwei Empfehlungsschreiben enthalten. Bereits bestehende Kontakte oder Einladungen von amerikanischen Gastinstitutionen (Universitäten, Archiven etc.) sollten ausgewiesen werden. Bewerbungsschluss ist der 1. März 2018, alle Unterlagen sollten in digitaler Form eingereicht werden und in englischer Sprache abgefasst sein (Empfehlungsschreiben können auch auf dem üblichen Postweg eingereicht werden). Bewerbungen bitte an den Vizepräsidenten richten.   Prof. Dr. Karsten Fitz Universität Passau Professor of American Studies Innstraße 41 94032 Passau Email: Karsten.Fitz@uni-passau.de   Der Grant soll auf der Jahrestagung in Berlin vom Botschafter der Vereinigten Staaten verliehen und überreicht werden. Wir möchten interessierte junge Mitglieder ausdrücklich auffordern sich zu bewerben und bitten zudem alle betreuenden Mitglieder geeignete Promovierende direkt anzusprechen. Die Ausschreibung des Ambassador’s Grant ist eine wunderbare Sache und wir hoffen sehr, dass der Grant auch in Zukunft wie geplant alle zwei Jahre vergeben werden...

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Christoph Daniel Ebeling Fellowship jointly sponsored by DGfA/GAAS and AAS
Oct16

Christoph Daniel Ebeling Fellowship jointly sponsored by DGfA/GAAS and AAS

Christoph Daniel Ebeling Fellowship jointly sponsored by DGfA/GAAS and AAS   Deadline: March 1, 2018   The German Association for American Studies (DGfA/GAAS), in cooperation with the American Antiquarian Society (AAS), offers one fellowship to support research at AAS by doctoral and postdoctoral candidates in American Studies at German universities. The American Antiquarian Society’s preeminent collections offer broad research opportunities in American history and culture through the year 1876. The one-month to two-months residence in Worcester, Massachusetts, provides an opportunity not only for research in collections that are extraordinarily comprehensive but also for collegial discussion and exchange with staff and other fellows, faculty in area colleges and universities, and other scholars visiting AAS from all over the United States and abroad.   Grant Benefits The grant sum for the AAS-DGfA Fellowship, a maximum amount of Euro 1,800, is meant to cover travel expenses and board for a one-month to two-months residence in Worcester, Massachusetts. Fellows will be provided housing free of charge in the AAS fellows’ residence at 9 Regent Street, directly behind the library building. Many opportunities for collegiality center around 9 Regent St., where the Society’s seminars, colloquia, and informal gatherings of fellows, staff, and visiting scholars take place. All fellows have priority in reserving AAS accommodations, but doing so is not a requirement for holding a fellowship. When requested, the staff will do its best to suggest suitable alternative accommodations elsewhere in Worcester.   Eligibility The AAS-GAAS Fellowship is open to German citizens or permanent residents at the postgraduate or postdoctoral stages of their careers. The fellow will be selected on the basis of the applicant’s scholarly qualifications, the scholarly significance or importance of the project within the field of American Studies in general and its German context, and the appropriateness of the proposed study to the Society’s collections.   Application Procedure and Deadline The application and selection procedures are conducted jointly by the DGfA and the AAS. General information about the AAS, the collection, and the fellowship program may be obtained electronically from the Society’s web site (www.americanantiquarian.org). Inquiries about the AAS’s holdings should be directed to Nan Wolverton, Director of Fellowships and the Center for Historic American Visual Culture, at nwolverton@mwa.org. For more information on the fellowship application process and to request the application form, please contact Prof. Dr. Karsten Fitz, Universität Passau, Amerikanistik, Innstraße 41, 94032 Passau, Phone: #49-851-509-2848, Karsten.Fitz@uni-passau.de.   Applications must be postmarked no later than March 1, 2018 for a grant in...

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John W. Kluge Center Fellowship at the Library of Congress
Oct16

John W. Kluge Center Fellowship at the Library of Congress

John W. Kluge Center Fellowship at the Library of Congress   Deadline: February 1, 2018   The John W. Kluge Center at the Library of Congress offers the opportunity for German scholars to work on specific research projects at the Library of Congress. The purpose of this Fellowship is to enable young scholars from Germany to conduct independent research using the collections of the Library of Congress. At the postdoctoral as well as the Ph.D. level, interested scholars may apply for a Fellowship for 6-12 months beginning in fall 2018. The John W. Kluge Center will offer a workplace with in-kind benefits to successful applicants who are able to secure an appropriate level of funding. Information about funding application options in Germany will be available on request.   The Library of Congress is the largest library in the world, with nearly 145 million items on approximately 745 miles of bookshelves. The collections include more than 33 million books and other print materials, 3 million recordings, 12.5 million photographs, 5.3 million maps, 6 million pieces of sheet music and 63 million manuscripts, which cover a broad range of subjects from Naval Science to Fine Arts. The scholars are based at the John W. Kluge Center, located within the Library. The Center offers high quality research accommodation for scholars from across the world with a shared interest in exploiting the extensive collections held by the Library. Potential applicants can access the collection catalogue by using the following link: http://catalog.loc.gov/. To strengthen your application, speak with a Librarian, who is able to direct you to unique materials within the Library’s holdings. See “Ask a Librarian” at http://www.loc.gov/rr/askalib/index.html.   During the Fellowship term the library will provide a workspace, facilitated access to the collections, databases, and access to the curators of the Library. The German scholars will be supported with all services offered to Fellows at these levels in residence at the John W. Kluge Center. The Kluge Center will also provide organizational help for visa, housing etc. Candidates are welcomed especially from disciplines in the humanities and the social sciences, with the greatest strengths in the humanities. Research proposals that are relevant to the study of North America are significant in this context, but other proposals may be equally meaningful. The projects proposed should be of a kind to benefit from the Library of Congress collections. Selection criteria include not only the quality of the project proposal but also identification of specific Library collections materials that are useful to the project and that can only be found at the Library of Congress. Of special interest to the Library, but not a requirement,...

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Fulbright American Studies Award 2018-2019
Oct16

Fulbright American Studies Award 2018-2019

Fulbright American Studies Award 2018-2019   Deadline: March 1, 2018   Das Fulbright-Programm ermöglicht den akademischen Austausch zwischen den USA und mehr als 180 Ländern weltweit. Gegründet 1946 und benannt nach dem amerikanischen Senator J. William Fulbright verfolgt das Austauschprogramm dessen Vision “that education is the best means […] by which nations can cultivate a degree of objectivity about each other’s behavior and intentions.” Der Fulbright-Austausch zwischen den USA und Deutschland besteht seit 1952 und genießt weltweit höchstes Ansehen. Jährlich fördert die Deutsch-Amerikanische Fulbright-Kommission in Berlin rund 700 deutsche und amerikanische Stipendiaten.   Zielgruppe: Mit dem American Studies Award wendet sich die Fulbright-Kommission an jüngere Wissenschaftler/innen, die zum Zeitpunkt der Antragstellung mindestens in der Endphase ihrer Promotion stehen und einen USA-Aufenthalt zu Forschungszwecken für ein neues Projekt durchführen möchten. Mit dem Award werden sowohl bereits geleistete Forschungsarbeiten honoriert als auch das zukünftige größere Forschungsvorhaben gefördert: Arbeiten im Zusammenhang mit einer Habilitation Arbeiten, die sich auf ein Buch- oder Forschungsprojekt in der Postdoc-Phase beziehen Forschungsvorhaben in der Endphase der Promotion   Gefördert werden wissenschaftliche Arbeiten aus der interdisziplinären Breite der American Studies.   Stipendiendauer und -höhe: Der Forschungsaufenthalt in den USA sollte mindestens 1 Monat betragen. Bei längeren Forschungsaufenthalten können diese auch auf mehrere USA-Einzelaufenthalte aufgeteilt werden, die zwischen August 2018 und Juli 2019 durchzuführen sind. Die Gesamtsumme beträgt € 10.000,–, davon werden € 8.000,– von der Fulbright Kommission und € 2.000,– von der DGfA bereitgestellt. Der Award beinhaltet darüber hinaus keine zusätzlichen Leistungen.   Formale Bewerbungsvoraussetzungen: Die Bewerber führen ihre wissenschaftliche Arbeit an einer deutschen Universität/Hochschule durch und sollten nach Abschluss ihrer Forschungsarbeiten in den USA an diese Hochschule zurückkehren.   Der/die Preisträger/in ist selbst für die Auswahl einer amerikanischen Gastinstitution (Universität oder vergleichbare Einrichtung) und für die Koordination sowie Betreuung des Forschungsvorhabens vor Ort zuständig. Sie/er trifft selbständig alle Vorbereitungen für die Reise (Buchung des Fluges, Reiseversicherung, ESTA-Reiseanmeldung etc.) und ist selbst auch für die organisatorischen Modalitäten verantwortlich, wie sie beispielsweise im Zusammenhang mit einem Visum anfallen können.   Der/die Preisträger/in ist verpflichtet, innerhalb von sechs Monaten nach Abschluss des Forschungsaufenthaltes der DGfA einen inhaltlichen und finanziellen Abschlussbericht zur Verfügung zu stellen, die diesen an die Fulbright-Kommission weiterleiten wird.   Bewerbung: Eine vollständige Bewerbung beinhaltet:   Lebenslauf Publikationsliste Exposé des geplanten Forschungsvorhabens in den USA Zeitplan des Vorhabens Finanzierungsplan Einladung der U.S.-Gasthochschule Zwei akademische Gutachten   Alle Bewerbungsunterlagen sind in englischer Sprache per e-mail beim Vizepräsidenten der DGfA einzureichen (Karsten.Fitz@uni-passau.de). Einsendeschluss für die vollständige Bewerbung ist der 1. März 2018. Die Gutachten können gegebenenfalls auch per Post bis zum 15.3.2018 nachgereicht werden.   Auswahl: Der/die Preisträger/in wird vom Vorstand der DGfA in Abstimmung mit der Fulbright-Kommission ausgewählt.  ...

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Call for Papers: Heidelberg Center for American Studies – Spring Academy Conference
Aug17

Call for Papers: Heidelberg Center for American Studies – Spring Academy Conference

The Heidelberg Center for American Studies (HCA) invites applications from international Ph.D. students for its fifteenth annual HCA Spring Academy conference on American Culture, Geography, History, Literature, Politics & Religion. The conference will take place in Heidelberg from March 19 to March 23, 2018. Further information and the online application form are available from August 15 on,...

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Stellenausschreibung Ruhr-Universität Bochum (RUB): Lehrkraft für besondere Aufgaben im Gebiet ‚Literatur Amerikanistik‘, TV-L E13 (100%)
Aug14

Stellenausschreibung Ruhr-Universität Bochum (RUB): Lehrkraft für besondere Aufgaben im Gebiet ‚Literatur Amerikanistik‘, TV-L E13 (100%)

 Deadline: August 31, 2017 Die Ruhr-Universität Bochum (RUB) ist eine der führenden Forschungsuniversitäten in Deutschland. Als reformorientierte Campusuniversität vereint sie in einzigartiger Weise die gesamte Spannbreite der großen Wissenschaftsbereiche an einem Ort. Das dynamische Miteinander von Fächern und Fächerkulturen bietet den Forschenden wie den Studierenden gleichermaßen besondere Chancen zur interdisziplinären Zusammenarbeit. Im Englischen Seminar der Ruhr-Universität Bochum ist zum nächstmöglichen Zeitpunkt die Stelle einer Lehrkraft für besondere Aufgaben im Gebiet ‚Literatur Amerikanistik‘, TV-L E13 (100%), zu besetzen. Zu den Dienstaufgaben gehört akademische Lehre im Umfang von 16 Semesterwochen-stunden vor allem im Bereich der amerikanistischen Literaturwissenschaft, daneben auch Lehre in der Fremdsprachenausbildung in den B.A.-, M.A.- und M.Ed.-Studiengängen. Voraussetzungen: abgeschlossenes Hochschulstudium der Anglistik/Amerikanistik, Promotion in amerikanistischer Literaturwissenschaft, exzellente Sprachkompetenz im Englischen, universitäre Lehrerfahrung. Wir wollen an der Ruhr-Universität Bochum besonders die Karrieren von Frauen in den Bereichen, in denen sie unterrepräsentiert sind, fördern und freuen uns daher sehr über Bewerberinnen. Auch die Bewerbungen geeigneter schwerbehinderter und gleichgestellter Bewerber und Bewerberinnen sind herzlich willkommen. Fahrtkosten für Vorstellungsgespräche können leider nicht erstattet werden. Interessierte Bewerber und Bewerberinnen senden bitte die üblichen Unterlagen (Lebenslauf, Nachweise akademischer Qualifikationen, Übersicht über Unterrichts- und Lehrerfahrungen, ggf. Schriftenverzeichnis) bis zum 31. August 2017 an Herrn Dr. Claus-Ulrich Viol, Englisches Seminar, Ruhr-Universität Bochum, D-44780 Bochum (Telefon +49 234 3228591, E-Mail...

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Call for Workshop Proposals: 65th Annual Conference of the GAAS/DGfA “American Counter/Politics”, May 24-27, 2018
Jul24

Call for Workshop Proposals: 65th Annual Conference of the GAAS/DGfA “American Counter/Politics”, May 24-27, 2018

American Counter/Publics 65th Annual Conference of the German Association for American Studies (DGfA), John F. Kennedy Institute for North American Studies, Freie Universität Berlin, May 24-27, 2018 Deadline: October 1, 2017 Local Organizers: Irwin Collier (Economics), Jessica Gienow-Hecht (History), Ulla Haselstein (Literature), Frank Kelleter (Culture), Christian Lammert (Political Science), Harald Wenzel (Sociology) The “public sphere”—an idea with deep roots in the European enlightenment—has always been a contested concept in American culture and society. Almost by default, American intellectuals, artists, politicians, and activists have stressed the non-unitary, diversified, and oppositional dynamics of all things public. In this manner, the US Constitution, while based on enlightened principles of free debate and rational deliberation, already eschewed a philosophy of consensus building in favor of a philosophy of multi-interested checks and balances. Not the expressiveness of Rousseau’s volonté générale but the procedurality of Madison’s extended republic stood at the beginning of American notions of democratic governance. As a consequence, “public opinion” in the United States could never easily be identified with the “public good,” but has always been open to multiple sub- and non-public (private, corporate, technological, etc.) influences. Thus, from the early days of the American republic, competing interest groups and commercial mass media (first newspapers, novels, and the theater, then radio, television, and the internet) have worked to pluralize public speech and public action—and ultimately the notion of “publicness” itself. Numerous social, political, and aesthetic developments throughout American history can be (re)described against this background as struggles for publicity, waged against the power of elites to define or usurp the national agenda. Two of the most important American contributions to the theory of the public sphere—Walter Lippmann’s The Phantom Public (1925) and John Dewey’s rejoinder The Public and Its Problems (1927)—despite their ideological differences concur that the public sphere is not a realm of unbiased exchange and unanimous agreement. Rather, in the United States, the public sphere becomes visible as a multi-agential, commercially embattled, highly mediated, and eventually trans-nationalized aggregate of publics and counterpublics. Numerous later discussions of American counter/publics—from Nancy Fraser, Seyla Benhabib, and Michael Warner to Robert Darnton, Michael Hardt, and Catherine R. Squires—have further refined this self-conceptualization of democratic speech under the conditions of capitalist mass media. Recent accounts frequently stress the deterritorialized—though regularly Anglophone—nature of counter/public communication in global digital networks. In particular, the communication of public trust—within political contexts naturally inclined to distrust—has been a central topic in and for American culture. The 2018 Convention of the German Association of American Studies (DGfA) will deal with questions of publics, counterpublics, publicity, and public (dis)trust in US politics, society, history, and culture, examined through the lenses of...

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Call for Papers: The American Weird: Ecologies & Geographies
Jul18

Call for Papers: The American Weird: Ecologies & Geographies

“The one test of the really weird is simply this—whether or not there be excited in the reader a profound sense of dread, and of contact with unknown spheres and powers.” —H.P. Lovecraft, “Supernatural Horror in Literature” (1927)   “This whole world’s wild at heart and weird on top.” —David Lynch, Wild at Heart (1990)   For H.P. Lovecraft, the weird conveys “a subtle attitude of awed listening, as if for the beating of black wings or the scratching of outside shapes and entities on the known universe’s utmost rim.” Taking its cue from Lovecraft’s enduringly influential conceptualization, this conference examines and broadens the notion of weirdness towards an ecology and geography of the weird as a new field of theoretical and practical resonances. What we call The American Weird comprises not only an aesthetics evoked by literary practices or films from the genres of the gothic or horror, but also by other forms of cultural expression, such as music, sculpture, photography, and performance art. The conference theme also aims to address new theoretical perspectives on humanity’s relation to the world, perspectives that have recently been proposed by what might be called the “new demonologists” (e.g. Graham Harman, Eugene Thacker, and others). Against the backdrop of new ontologies and epistemologies of the weird, the following questions will form the conceptual backbone of The American Weird: What are the ecologies and geographies of the weird today, and how are they conceived, perceived, and reworked? Which strands of contemporary critical theory and philosophy have engaged in a dialogue with the discourses of and on the weird, and what is specifically “American” in The American Weird? If weirdness is more than a mere index of parody and/or subversion, how might one conceive of a politics or an ethics of the weird? These and related questions on The American Weird will be explored in a three-day conference at the University of Göttingen. Possible topics, which can come from different genres, historical periods, and/or media include, but are not restricted to:  American literature from Charles Brockden Brown and Edgar Allan Poe’s short stories to the authors of “the new weird,” like Jeff VanderMeer, China Miéville, and Thomas Ligotti. What are the aspects and intricacies of the literary evolution of the weird in America? What is specifically American about this evolution? What has changed in weird literature since the publication of Lovecraft’s essay on “Supernatural Horror in Literature,” on both a poetic and political level? the sculptural work of artists such as Lydia Benglis, Louise Bourgeois, Charles Ray, and others. How does this type of artistic practice negotiate normativities and weirdness? How do the materials,...

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Stellenausschreibung der Universität Tübingen: Wissenschaftliche(r) Mitarbeiterin/Mitarbeiter (E 13 TV-L, 50%)
Jul18

Stellenausschreibung der Universität Tübingen: Wissenschaftliche(r) Mitarbeiterin/Mitarbeiter (E 13 TV-L, 50%)

Am Englischen Seminar der Universität Tübingen ist zum 1. Oktober 2017 die Stelle einer/eines Wissenschaftlichen Mitarbeiterin/ Mitarbeiters (Entgeltgruppe 13 TV-L, 50%) für den Bereich Didaktik des Englischen zunächst für die Dauer von 3 Jahren zu besetzen. Der/die zukünftige Stelleninhaber/in übernimmt Aufgaben bei Aufbau und Neuausrichtung des Bereichs Didaktik des Englischen. Dazu zählen u.a.: Lehrveranstaltungen für die Studiengänge Bachelor of Education und Master of Education (Gymnasium) im Rahmen von 2 Semesterwochenstunden ebenso wie Prüfungen und Koordination der Studienmodule Durchführung eines eigenständigen Forschungsprojekts (Promotion) Mitwirken bei Drittmittelanträgen, Veranstaltungsorganisation, regionalen und internationalen Kooperationen sowie Lehrerfortbildungen im Bereich Didaktik des Englischen. Einstellungsvoraussetzung ist ein abgeschlossenes Hochschulstudium, nach Möglichkeit im Bereich Lehramt Englisch. Lehrerfahrungen im schulischen ebenso wie im universitären Bereich sind wünschenswert. Die Universität Tübingen legt besonderen Wert auf fachwissenschaftliche und forschungsorientierte Fachdidaktik. Schwerbehinderte werden bei gleicher Eignung bevorzugt berücksichtigt. Die Universität Tübingen strebt eine Erhöhung des Anteils von Frauen in Forschung und Lehre an und bittet deshalb entsprechend qualifizierte Wissenschaftlerinnen nachdrücklich um ihre Bewerbung. Bewerbungen mit den üblichen Unterlagen (Lebenslauf, Motivationsschreiben, Zeugnisse, Publikationen, abgehaltene Lehrveranstaltungen/Lehrportfolio) richten Sie bitte in elektronischer Fassung als ein PDF-Dokument bis zum 4. September 2017 (verlängerte Bewerbungsfrist) an Herrn Prof. Dr. Uwe Küchler...

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Call for Contributions by the German Association for American Studies (GAAS)
Jun26

Call for Contributions by the German Association for American Studies (GAAS)

Deadline: August 1, 2017 Call for Contributions for the workshop „Diversity and/in the GAAS“ to take place in cooperation with the Bavarian American Academy at the Amerikahaus in Munich on Friday and Saturday, October 20-21, 2017. We seek position papers (5 to 10 minutes in length) on issues of gender, sexuality, race, whiteness, ethnicity, class, (dis)ability, and the overall conceptualization of diversity as political indicator and as category for reform and social and cultural change. The workshop will begin with a key-note address on the evening of October 20 (tba) and will run parallel working sessions in the morning of October 21 for which we invite contributions. A plenary afternoon panel will draw together the discussions of diversity in order to identify further measures to be implemented by the GAAS. Please send an abstract of your suggested contribution to Philipp Gassert, president of the GAAS, and to Margaretha Schweiger-Wilhelm, executive director of the BAA, no later than August 1, 2017, under the following E-mail address: diversity@amerika-akademie.de. We will notify all submitters and post the final workshop program by the end of August. All active participants will have their accommodation in Munich during the workshop covered. For further information please contact Philipp Gassert (gassert@uni-mannheim.de) or Heike Paul Paul (heike.paul@fau.de), Director of the BAA....

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Postgraduate Conference: Life Writing in the Digital Age: Quantification, Optimization and the Self
Apr26

Postgraduate Conference: Life Writing in the Digital Age: Quantification, Optimization and the Self

University of Mannheim, September 29-30, 2017 Deadline: June 30,2017 The research project “Probing the Limits of the Quantified Self – Human Agency and Knowledge in Literature & Culture of the Information Age,” funded by the German research association (DFG), invites scholars to submit proposals for its postgraduate conference – Life Writing in the Digital Age: Quantification, Optimization and the Self. Recent years have seen a surge in the popularity and proliferation of life writing, both in terms of academic analysis and the sheer number of readers interested in the material. At least one reason for this can be found in the way digital technology has changed how subjects communicate, think, and of course also consume products of literary or artistic imagination. The continued spread and improvement of smart devices such as smart phones, tablets, or smart watches, paired with the constantly advancing quality and availability of high speed internet has created a situation in which “life writing” can no longer be understood solely on literary terms. Contemporary subjects record their experiences via video, photo, text, and even emojis, and new studies of “writing” thus need to account for the popularity of vlogs, blogs, and “stories”, the new feature in popular apps such as Instagram, Snapchat, and WhatsApp that lets users record, upload, and share moments that will automatically – and supposedly permanently – be deleted within 24 hours. Another influential factor is the general trend towards ever increasing efficiency, optimization, and control that can be tied to both the economy of the Information Age and the prevalence of neoliberal ideals of subjectivity. The so called “Quantified Selves” emerging from this context are commonly characterized as subjects that utilize quantitative methods to track every aspect of their lives and bodies in order to build a better version of themselves. According to this logic, every human being can playfully track, control, and maximize their experience of life with the help of smart devices. These are often infused with gratification mechanics adopted from video games, sparking debates about the “gamification” of tracking and its effects. Ultimately, so the argument goes, the “truth” about the self can only be accessed through numbers and data and not by mere reflection or introspection. The goal of this conference is to analyze and question how a belief in the absolute truth and rationality of numerical data changes both the way subjects think about themselves and the way they choose to record and express their experience of the world. We invite abstracts focusing on any of the topics proposed below (without being restricted to these): Theories of Quantification and the Quantified Self Apps and Gamification Processes Video...

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Foundation of the Obama Institute at Mainz
Mar01

Foundation of the Obama Institute at Mainz

The end of Barack Obama’s presidency and the Black History Month proved to be an apt moment for the official foundation of the Obama Institute for Transnational American Studies at the Johannes Gutenberg University of Mainz. The executive board of the Obama Institute (Proff. Mita Banerjee, Jutta Ernst, Alfred Hornung, Axel Schäfer, Oliver Scheiding) was joined by President Georg Krausch, Dean Stephan Jolie, colleagues and students for a short opening ceremony to launch the transnational program under the new name. Dedicated to transcultural and transdisciplinary work, the Obama Institute will establish a research platform for American Studies with colleagues in Rhineland Palatinate, the Atlantic Academy and international centers. At Mainz, it will profit from the collaboration of colleagues in cultural geography, law, economics, political science, religion, medicine, music and the arts, and from the input of the members of an international advisory board to pursue its research goals in the areas of early American Studies, indigenous studies, life writing, American history, and translation studies. For more information on the Obama fellowship program and the annual Obama dissertation award please visit our website...

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American Studies Summer Session
Jan16

American Studies Summer Session

Das 4-wöchige Programm findet vom 24. Juli bis 18. August 2017 in Berlin statt. Es ermöglicht deutschen Bachelor-Studierenden der Amerikanistik und verwandter Fächer eine intensive und aktuelle Auseinandersetzung mit den USA in den Bereichen Politik, Literatur und Kulturwissenschaft. Der englischsprachige Unterricht findet an drei Kurstagen pro Woche statt und wird zu großen Teilen von amerikanischen Fulbright-DozentInen erteilt. Bei erfolgreicher Kursteilnahme erhalten die Studierenden 4 ECTS, die sie sich an ihrer Heimatuniversität gegebenenfalls anrechnen lassen können. Das Programm ist eine Initiative der Fulbright-Kommission und wird im Rahmen der Humboldt Winter and Summer University (HUWISU) durchgeführt. Stipendienleistungen Es werden bis zu 12 Programmplätze bereitgestellt, die folgende Kosten decken: Kursgebühr für die „Fulbright American Studies Summer Session @ Humboldt-Universität” Kulturprogramm der HUWISU mit Exkursionen innerhalb Berlins und Umgebung Weitere Leistungen: Kursreader, Zertifikat über die erfolgreiche Programmteilnahme, Nutzung der Einrichtungen der Humboldt-Universität wie Bibliotheken und Mensa Rahmenprogramm der Fulbright-Kommission; u.a. sind Treffen mit Vertretern der U.S.-Botschaft und des Auswärtigen Amts geplant Pauschalzuschuss für Unterkunft und Nebenkosten in Höhe von 400 €. Die Unterbringung in Berlin müssen die KursteilnehmerInnen eigenständig organisieren. Zielgruppe Studierende der Amerikanistik und verwandter Fächer von allen deutschen Hochschulen Bewerbungsvoraussetzungen Die BewerberInnen müssen die deutsche Staatsbürgerschaft besitzen und mindestens das erste Studienjahr eines Bachelor-Studiengangs absolviert haben. Zum Zeitpunkt der Bewerbung müssen sie an einer deutschen Hochschule eingeschrieben sein. Die Vergabe der Programmplätze richtet sich nach den akademischen Leistungen und der persönlichen Eignung. Bewerbungsverfahren und -fristen Bewerbungsantrag Wenn Sie sich für die Teilnahme an der “Fulbright American Studies Summer Session @ Humboldt- Universität” 2017 bewerben möchten, füllen Sie bitte das Bewerbungsformular aus und folgen Sie den darin beschriebenen Bewerbungsschritten. Das Bewerbungsformular und weitere für die Bewerbung zu bearbeitende Vordrucke finden Sie hier: Bewerbungsformular Letter of Motivation u. Personal Statement Empfehlungsschreiben Die KandidatInnen werden ausschließlich aufgrund der schriftlichen Bewerbungsunterlagen ausgewählt. Es finden keine persönlichen Auswahlgespräche statt. Über den Ausgang des Bewerbungsverfahrens benachrichtigen wir alle Bewerberinnen und Bewerber im März 2017. Bewerbungsfrist: 31. Januar 2017 (nur Empfehlungsschreiben können bis 14. Februar 2017 nachgereicht werden) Kontakt Special Programs Fulbright-Kommission Lützowufer 26 10787...

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9th International Summer Academy for Doctoral Students and Junior Faculty in American Studies on “Questions of the Archive”
Jan11

9th International Summer Academy for Doctoral Students and Junior Faculty in American Studies on “Questions of the Archive”

The Bavarian American Academy in Munich invites applications for its 9th International Summer Academy for Doctoral Students and Junior Faculty in American Studies on “Questions of the Archive” May 20 – June 3, 2017 in Nürnberg In cooperation with Florida International University and Friedrich-Alexander-University Erlangen-Nürnberg Following the widely discussed archival turn in the humanities, this year’s summer school focuses on questions of the archive, its production, authority, and transformation. We seek contributions in the broad interdisciplinary field of American studies that problematize and analyze questions of the archive with regard to a) poststructuralist scholarship on the contingency of the archive and the epistemic anxieties it reveals, b) assumptions of authority based on power relations (evident in canon debates and absences in the archive), and c) more recent technological developments and the changes they imply (big data, digital humanities). The technology of the archive informs both history and memory, and thus the archive can claim to be invested with legitimacy and status. Questions of knowledge production in the present moment are prominently addressed by Diana Taylor (“archive and repertoire”), Ann Laura Stoler (“the colonial archive”), and James Clifford (“archival silences”); these scholars call attention to explicit and implicit assumptions about archival energies in both preserving knowledge for future generations and potentially withdrawing it from ongoing public circulation. Next to these theoretical considerations, we will explore different kinds of ‘official’ archives (material, oral, digital, and so forth), forms of subverting the archive (‘ghosts’ in the archive), and alternative archives in a global, postcolonial world. The program of the academy is structured into three parts: key-note lectures by US- and European speakers – including, so far, Colleen Boggs (author of Animalia Americana: Animal Representations and Biopolitical Subjectivity [2013, Columbia UP] and Civil War Substitutes: How the Military Draft Changed America, forthcoming), Markus Heide (author of Grenzüberschreibungen: Chicano/a-Erzählliteratur und die Inszenierung von Kulturkontakt [2004, Winter] and co-editor of Hemispheric Encounters: The Early United States in a Transnational Perspective [2016, Lang]), Gesa Mackenthun (author of Metaphors of Dispossession: American Beginnings and the Translation of Empire, 1492-1637 [1997, U of Oklahoma P] and Fictions of the Black Atlantic [2004, Routledge]), Donald Pease (author of The New American Exceptionalism [2009, Minnesota UP], co-editor of Futures of American Studies [2002, Duke UP] and Re-Framing the Transnational Turn [2011, Dartmouth College P]), Lloyd Pratt (author of Archives of American Time: Literature and Modernity in the Nineteenth Century [2010, U of Pennsylvania P] and The Strangers Book: The Human of African American Literature [2015, U of Pennsylvania P]), Martha Schoolman (author of Abolitionist Geographies [2014, U of Minnesota P]), Barry Shank (author of A Token of My Affection: Greeting...

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John W. Kluge Center Fellowship at the Library of Congress
Dec20

John W. Kluge Center Fellowship at the Library of Congress

The John W. Kluge Center at the Library of Congress offers the opportunity for German scholars to work on specific research projects at the Library of Congress. The purpose of this Fellowship is to enable young scholars from Germany to conduct independent research using the collections of the Library of Congress. At the postdoctoral as well as the Ph.D. level, interested scholars may apply for a Fellowship for 6-12 months beginning in fall 2017. The John W. Kluge Center will offer a workplace with in-kind benefits to successful applicants who are able to secure an appropriate level of funding. Information about funding application options in Germany will be available on request. The Library of Congress is the largest library in the world, with nearly 145 million items on approximately 745 miles of bookshelves. The collections include more than 33 million books and other print materials, 3 million recordings, 12.5 million photographs, 5.3 million maps, 6 million pieces of sheet music and 63 million manuscripts, which cover a broad range of subjects from Naval Science to Fine Arts. The scholars are based at the John W. Kluge Center, located within the Library. The Center offers high quality research accommodation for scholars from across the world with a shared interest in exploiting the extensive collections held by the Library. Potential applicants can access the collection catalogue by using the following link: http://catalog.loc.gov/. To strengthen your application, speak with a Librarian, who is able to direct you to unique materials within the Library’s holdings. See “Ask a Librarian” at http://www.loc.gov/rr/askalib/index.html. During the Fellowship term the library will provide a workspace, facilitated access to the collections, databases, and access to the curators of the Library. The German scholars will be supported with all services offered to Fellows at these levels in residence at the John W. Kluge Center. The Kluge Center will also provide organizational help for visa, housing etc. Candidates are welcomed especially from disciplines in the humanities and the social sciences, with the greatest strengths in the humanities. Research proposals that are relevant to the study of North America are significant in this context, but other proposals may be equally meaningful. The projects proposed should be of a kind to benefit from the Library of Congress collections. Selection criteria include not only the quality of the project proposal but also identification of specific Library collections materials that are useful to the project and that can only be found at the Library of Congress. Of special interest to the Library, but not a requirement, would be studies that use materials in languages other than English and the audio-visual collections, including film and...

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Call for Papers: The Revolution Will Not Be Peer-Reviewed: American Disconnects and the Production of Knowledge
Dec15

Call for Papers: The Revolution Will Not Be Peer-Reviewed: American Disconnects and the Production of Knowledge

Graduate Conference at the Graduate School of North American Studies John F. Kennedy Institute, Freie Universität Berlin May 5 and 6, 2017 Postmodern Western societies have long been marked by deep cultural and economic divisions that inhibit successful communication between social groups. As a sense of disconnect grows in the current political climate, the academic world finds itself increasingly implicated, often refraining from direct intervention by maintaining its own specific language and social position and thereby consolidating its relative isolation within society. Although this is by no means a new development, recent events – including the 2016 US presidential election, the Brexit vote, and heated debates over immigration on both sides of the Atlantic – have been extraordinarily illustrative of the disconnect between academic and wider social discourses. Surmounting this particular disconnect is made even more difficult by the new normalization of populist rhetoric in politics and media and the intense anti-intellectual resentment of the right. As different social groups and movements battle for the meaning and self-image of “America,” the discipline of American Studies is potentially an important agent within these debates. And yet both American Studies and the larger academic world to which it belongs – divided into subdisciplines, theoretical schools, and research traditions – grapples with its own set of disconnects. It is thus more essential than ever for academics to adequately theorize the complex set of current social, cultural, and economic disconnects and the (real or imagined) emergence of the oft-invoked “post-factual age,” in which the classical intersectional triad of race, class, and gender seems entangled in ever more tumultuous ways. How can the quest for inter-, trans-, and postdisciplinarity contribute to effective communication across camps and advance our understanding of cultural and social realities “on the ground”? Which theoretical projects are best suited to make sense of “American disconnects” and build bridges across fault lines? What are the key historical developments that play a part in the genealogy of the current political moment? Can present forms of knowledge production and critical theory be continued in a way that makes them once again relevant beyond academia, or do we need new forms of intervention that speak to a public whose relationship to the question of “truth” is increasingly at odds with academia’s? Can we envision engaged scholarship that not only analyzes the present disconnects and their historical background, but also launches the project of reconnection? Topics may include, but are not limited to: Academia, knowledge production, and political activism Inter-, trans-, and postdisciplinarity as ideal and practice Institutionalization, incorporation, and containment of dissidence within academia Affective politics as a challenge for academic discourse Academia and...

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Stellenausschreibung an der Universität Potsdam
Dec15

Stellenausschreibung an der Universität Potsdam

An der Universität Potsdam ist im Bereich Amerikanistik des Instituts für Anglistik und Amerikanistik im BMBF-geförderten Projekt des Qualitätspakts Lehre zum 01.04.2017 eine Stelle als Akademische/r Mitarbeiter/in (50%) (Postdoc) Kenn-Nr. 155/2016  mit einer wöchentlichen Arbeitszeit von 20 Stunden mit Befristung bis zum 31.12.2020 zu besetzen. Die Eingruppierung erfolgt nach Entgeltgruppe 13 der Entgeltordnung zum TV-Länder. Die Befristung erfolgt nach § 2 Abs. 1 Wissenschaftszeitvertragsgesetz (WissZeitVG). Aufgaben 5,5 SWS Lehre. Die Lehre erfolgt im Bereich Amerikanische Literatur und Kultur in den BA und MA-Studiengängen; darüber hinaus sind Kenntnisse in den Postcolonial Studies und Cultural Studies erwünscht. Selbständige Betreuung und Beratung von Studierenden, Prüfungstätigkeiten und Mitarbeit in der akademischen Selbstverwaltung. Eigenverantwortliche Forschung; Mitarbeit an Forschungsprojekten im Fach sind erwünscht. Voraussetzungen: ein abgeschlossenes wissenschaftliches Hochschulstudium im Bereich Amerikanistik sowie i.d.R. eine qualifizierte Promotion, Erfahrung in akademischer Lehre, Fähigkeit zum selbstständigen Arbeiten, gutes Zeitmanagement und Teamfähigkeit. Für die eigene vertiefte wissenschaftliche Arbeit steht mindestens ein Drittel der jeweiligen Arbeitszeit zur Verfügung. Die Universität strebt in allen Beschäftigungsgruppen eine ausgewogene Geschlechterrelation an. Bei gleicher Eignung werden schwerbehinderte Bewerber/- innen bevorzugt berücksichtigt. Bewerbungen von Menschen mit Migrationshintergrund sind ausdrücklich erwünscht. Bewerbungen sollten einen CV mit Schriftenverzeichnis, eine Kurzbeschreibung des geplanten Forschungsprojekts in englischer Sprache (max. 1 Seite), eine Auswahl von zwei relevanten Schriften sowie die Angabe eines/r Referenten/-in umfassen. Bewerbungen richten Sie bitte bis zum 05.01.2017 unter Angabe der Kenn-Nr.155/2016 an die Universität Potsdam, Professur “Amerikanische Literatur und Kultur”, Prof. Dr. Nicole Waller, Am Neuen Palais 10, 14469 Potsdam oder per Email an niwaller@uni-potsdam.de. Falls eine Rücksendung der Bewerbungsunterlagen erwünscht ist, bitten wir um Beilage eines adressierten und ausreichend frankierten Briefumschlags....

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Doctoral Fellowships in Medicine and the Humanities
Dec06

Doctoral Fellowships in Medicine and the Humanities

The newly founded research training group “Life Sciences – Life Writing” (GRK 2015/1), starting April 1, 2017, is advertising Doctoral Fellowships in Medicine and the Humanities (m/f), Reference 797/16. As part of the German Research Foundation (DFG) funded research training group “Life Sciences, Life Writing: Experiences at the Boundaries of Human Life between Biomedical Explanation and Lived Experience” (GRK 2015/1), the University of Mainz and the Mainz University Clinic are jointly inviting applications for 3 doctoral fellowships. At the intersection of biomedicine, individual and society, experiences at the boundaries of human life arise which pertain to the entire human life span, from technologically assisted reproduction to end-of-life decisions accompanied by intensive care. These experience at the boundaries of human life confront both biomedicine and the humanities with the necessity of reassessing their established approaches to problem solving and definitions of agency, and require an interdisciplinary dialogue. Therefore, we invite doctoral students from a disciplinary background in History of Medicine and Science Theory of Medicine and Science, particularly with a focus on Science and Technology Studies (STS) Ethics of Medicine, Ethics and Theory of Action; American Studies with a focus on literature and culture studies, particularly Early American Studies, North-American history, Transnational American Studies, Medical Humanities, Disability Studies to apply for one of the doctoral fellowships. Our interdisciplinary research training group provides you with the opportunity to bring your skills and competencies to a structured doctoral program based on interdisciplinary dialogue. Your tasks: Developing an independent dissertation project within the framework of overarching questions explored by the research training group Active involvement in the development of the research and training program of the group Participation in interdisciplinary publication projects and co-authoring publications with other members of the research training group Presenting your research at interdisciplinary conferences Your profile: An excellent MSc, MA or equivalent in the area of life sciences or the humanities, alternatively an outstanding course performance in medicine Academic curiosity and the willingness to work in an interdisciplinary team with other young researchers A keen interest in working in an international team of doctoral students and in immersing yourself in a disciplinary framework complementary to your own (humanities/cultural studies or natural sciences/medicine) At least one first-authored manuscript in a top-tier journal An excellent knowledge of English We offer: An interdisciplinary platform for exploring experiences at the boundaries of human life between biomedical explanation an the dimension of lived experience Co-supervision of your dissertation project by outstanding faculty from the natural sciences/medicine and the humanities An excellent possibility of transferring the skills and competences gained in the research training group to a great variety of other fields and disciplines The...

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Christoph Daniel Ebeling Fellowship jointly sponsored by DGfA/GAAS and AAS
Dec05

Christoph Daniel Ebeling Fellowship jointly sponsored by DGfA/GAAS and AAS

The German Association for American Studies (DGfA/GAAS), in cooperation with the American Antiquarian Society (AAS), offers one fellowship to support research at AAS by doctoral and postdoctoral candidates in American Studies at German universities. The American Antiquarian Society’s preeminent collections offer broad research opportunities in American history and culture through the year 1876. The one-month to two-months residence in Worcester, Massachusetts, provides an opportunity not only for research in collections that are extraordinarily comprehensive but also for collegial discussion and exchange with staff and other fellows, faculty in area colleges and universities, and other scholars visiting AAS from all over the United States and abroad. Grant Benefits The grant sum for the AAS-DGfA Fellowship, a maximum amount of Euro 1,800, is meant to cover travel expenses and board for a one-month to two-months residence in Worcester, Massachusetts. Fellows will be provided housing free of charge in the AAS fellows’ residence at 9 Regent Street, directly behind the library building. Many opportunities for collegiality center around 9 Regent St., where the Society’s seminars, colloquia, and informal gatherings of fellows, staff, and visiting scholars take place. All fellows have priority in reserving AAS accommodations, but doing so is not a requirement for holding a fellowship. When requested, the staff will do its best to suggest suitable alternative accommodations elsewhere in Worcester. Eligibility The AAS-GAAS Fellowship is open to German citizens or permanent residents at the postgraduate or postdoctoral stages of their careers. The fellow will be selected on the basis of the applicant’s scholarly qualifications, the scholarly significance or importance of the project within the field of American Studies in general and its German context, and the appropriateness of the proposed study to the Society’s collections. Application Procedure and Deadline The application and selection procedures are conducted jointly by the DGfA and the AAS. General information about the AAS, the collection, and the fellowship program may be obtained electronically from the Society’s web site (www.americanantiquarian.org). Inquiries about the AAS’s holdings should be directed to James David Moran, Director of Programs at the AAS, at jmoran@mwa.org. For more information on the fellowship application process and to request the application form, please contact Prof. Dr. Heike Paul, Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg, Institut für Anglistik und Amerikanistik, Lehrstuhl für Amerikanistik, insbes. nordamerikanische Literatur- und Kulturwissenschaft, Bismarckstr. 1, 91054 Erlangen, Phone: #49-9131-85-22437, -29360, paul@dgfa.de. Applications must be postmarked no later than March 1, 2017 for a grant in...

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Fulbright American Studies Award 2017-2018
Dec04

Fulbright American Studies Award 2017-2018

Das Fulbright-Programm ermöglicht den akademischen Austausch zwischen den USA und mehr als 180 Ländern weltweit. Gegründet 1946 und benannt nach dem amerikanischen Senator J. William Fulbright verfolgt das Austauschprogramm dessen Vision “that education is the best means […] by which nations can cultivate a degree of objectivity about each other’s behavior and intentions.” Der Fulbright-Austausch zwischen den USA und Deutschland besteht seit 1952 und genießt weltweit höchstes Ansehen. Jährlich fördert die Deutsch-Amerikanische Fulbright-Kommission in Berlin rund 700 deutsche und amerikanische Stipendiaten. Zielgruppe: Mit dem American Studies Award wendet sich die Fulbright-Kommission an jüngere Wissenschaftler/innen, die zum Zeitpunkt der Antragstellung mindestens in der Endphase ihrer Promotion stehen und einen USA-Aufenthalt zu Forschungszwecken für ein neues Projekt durchführen möchten. Mit dem Award werden sowohl bereits geleistete Forschungsarbeiten honoriert als auch das zukünftige größere Forschungsvorhaben gefördert: Arbeiten im Zusammenhang mit einer Habilitation Arbeiten, die sich auf ein Buch- oder Forschungsprojekt in der Postdoc-Phase beziehen Forschungsvorhaben in der Endphase der Promotion Gefördert werden wissenschaftliche Arbeiten aus der interdisziplinären Breite der American Studies. Stipendiendauer und -höhe: Der Forschungsaufenthalt in den USA sollte mindestens 1 Monat betragen. Bei längeren Forschungsaufenthalten können diese auch auf mehrere USA-Einzelaufenthalte aufgeteilt werden, die zwischen August 2017 und Juli 2018 durchzuführen sind. Die Gesamtsumme beträgt € 10.000,–, davon werden € 8.000,– von der Fulbright Kommission und € 2.000,– von der DGfA bereitgestellt. Der Award beinhaltet darüber hinaus keine zusätzlichen Leistungen. Formale Bewerbungsvoraussetzungen: Die Bewerber führen ihre wissenschaftliche Arbeit an einer deutschen Universität/Hochschule durch und sollten nach Abschluss ihrer Forschungsarbeiten in den USA an diese Hochschule zurückkehren. Der/die Preisträger/in ist selbst für die Auswahl einer amerikanischen Gastinstitution (Universität oder vergleichbare Einrichtung) und für die Koordination sowie Betreuung des Forschungsvorhabens vor Ort zuständig. Sie/er trifft selbständig alle Vorbereitungen für die Reise (Buchung des Fluges, Reiseversicherung, ESTA-Reiseanmeldung etc.) und ist selbst auch für die organisatorischen Modalitäten verantwortlich, wie sie beispielsweise im Zusammenhang mit einem Visum anfallen können. Der/die Preisträger/in ist verpflichtet, innerhalb von sechs Monaten nach Abschluss des Forschungsaufenthaltes der DGfA einen inhaltlichen und finanziellen Abschlussbericht zur Verfügung zu stellen, die diesen an die Fulbright-Kommission weiterleiten wird. Bewerbung: Eine vollständige Bewerbung beinhaltet: Lebenslauf Publikationsliste Exposé des geplanten Forschungsvorhabens in den USA Zeitplan des Vorhabens Finanzierungsplan Einladung der U.S.-Gasthochschule Zwei akademische Gutachten Alle Bewerbungsunterlagen sind in englischer Sprache per e-mail bei der Vizepräsidentin der DGfA einzureichen (paul@dgfa.de).  Einsendeschluss für die vollständige Bewerbung ist der 1. März 2017. Die Gutachten können gegebenenfalls auch per Post bis zum 15.3.2017 nachgereicht werden. Auswahl: Der/die Preisträger/in wird vom Vorstand der DGfA in Abstimmung mit der Fulbright-Kommission ausgewählt. Der American Studies Award wird anlässlich der Feierlichkeiten im Rahmen der Jahrestagung der DGfA im Mai 2017 in Bonn offiziell an...

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Stipendium in “the History of the Americas”, Deutsches Historisches Institut in Washington, D.C.
Oct25

Stipendium in “the History of the Americas”, Deutsches Historisches Institut in Washington, D.C.

Deadline: December 1, 2016 Das Deutsche Historische Institut in Washington, D.C. vergibt ein Stipendium in “The History of the Americas”. Das Stipendium richtet sich an Promovierende und Habilitierende im Bereich der Neueren und Neuesten Geschichte sowie der amerikanischen Geschichte. Mögliche Forschungsschwerpunkte sind die Geschichte Nordamerikas seit der Kolonialzeit, vergleichende Geschichte, transnationale, transatlantische oder transpazifische Geschichte (jeweils mit Nordamerika-Schwerpunkt) sowie hemisphärische Ansätze zu Verbindungen zwischen der Karibik, Lateinamerika und Nordamerika. Das Stipendium beginnt am 1. September und wird zunächst für sechs bis zwölf Monate vergeben. Es beträgt €1,700 (für Doktoranden) / €3,000 (für Habilitierende) monatlich. Während des Stipendiums wird ein Aufenthalt in Washington, DC und die aktive Teilnahme an DHI-Aktivitäten und -Veranstaltungen erwartet. Die/der Stipendiat/in erhält auch Zuschüsse für Forschungsreisen außerhalb von Washington DC. Außerdem werden die Kosten für den Hin- und Rückflug aus und nach Deutschland übernommen. Bitte senden Sie Ihre Bewerbungsunterlagen (Anschreiben, CV, Zeugnisse, ein kurzes Abstract (maximal 150 Wörter) sowie eine ausführlichere Skizze des Forschungsthemas (1500- 2000 Wörter), Forschungsplan und mindestens ein Gutachten) möglichst in elektronischer Form in einer PDF-Datei bis zum 1. Dezember an Bryan Hart...

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Stellenausschreibung an der Universität Koblenz-Landau: wissenschaftlichen Mitarbeiterin/eines wissenschaftlichen Mitarbeiters (1,0 EGr. 13 TV-L)
Oct05

Stellenausschreibung an der Universität Koblenz-Landau: wissenschaftlichen Mitarbeiterin/eines wissenschaftlichen Mitarbeiters (1,0 EGr. 13 TV-L)

Im Fachbereich 6: Kultur- und Sozialwissenschaften am Campus Landau ist am Institut für fremdsprachliche Philologien, Fach Anglistik/Literaturwissenschaft zum nächstmöglichen Zeitpunkt die Stelle einer wissenschaftlichen Mitarbeiterin/ eines wissenschaftlichen Mitarbeiters (1,0 EGr. 13 TV-L) befristet für die Dauer von sechs Jahren zu besetzen. Die befristete Einstellung erfolgt auf der Grundlage der Regelungen des Gesetzes über befristete Arbeitsverträge in der Wissenschaft (WissZeitVG). Aufgabenschwerpunkte: selbständige Forschungstätigkeit (Habilitation); hochschuldidaktische Qualifizierung; selbständige Lehre (6 SWS) im Bereich der anglistischen und/oder amerikanistischen Literaturwissenschaft; Mitwirkung bei der Beantragung und Durchführung von Forschungsprojekten der Professur Einstellungsvoraussetzungen: Erfolgreich abgeschlossenes Studium an einer Universität oder vergleichbaren Hochschule in Anglistik/Amerikanistik (ausgenommen mit einem Bachelorgrad), eine abgeschlossene qualifizierte Promotion im Bereich der anglistischen bzw. amerikanistischen Literatur- und/oder Kulturwissenschaft; ausgezeichnete Englischkenntnisse; Erfahrung im Bereich der universitären Lehre, Wissenschaftsorganisation (z.B. Konferenzplanung) und der Beantragung von Geldern für Forschungsprojekte. Das Habilitationsprojekt sollte im Bereich der britischen, amerikanischen oder anglophonen Literatur des 19.-21. Jh.s liegen und Anschlussmöglichkeiten an das Forschungsprofil des Lehrstuhls bieten (siehe: www.uni-koblenz-landau.de/de/landau/fb6/philologien/ anglistik/Page/abteilung/professor/stella-butter/butterforschung). Frauen werden bei Einstellungen bei gleichwertiger Eignung, Befähigung und fachlicher Leistung bevorzugt berücksichtigt, soweit und solange eine Unterrepräsentanz vorliegt. Dies gilt nicht, wenn in der Person eines Bewerbers so schwerwiegende Gründe vorliegen, dass sie auch unter Beachtung des Gebotes zur Gleichstellung der Frauen überwiegen. Schwerbehinderte Bewerberinnen/Bewerber werden bei gleicher Qualifikation bevorzugt eingestellt. Bewerberinnen/Bewerber senden ihre Unterlagen (Motivationsschreiben, tabellarischer Lebenslauf mit wissenschaftlichem Werdegang, Kopien Urkunden/Zeugnisse, Publikations-, Vortrags- und Lehrveranstaltungsverzeichnis, Dissertation als PDF auf Datenträger) und eine Konzeptskizze (ca. 3-5 Seiten auf Englisch) des geplanten Habilitationsprojekts) bis zum 15.11.2016 unter Angabe der Kennziffer 121/2016 an den Präsidenten der Universität Koblenz-Landau, Präsidialamt, Rhabanusstr. 3, 55118 Mainz. Bitte reichen Sie Ihre Bewerbungsunterlagen nur als unbeglaubigte Kopien ein und verwenden Sie keine Mappen/Klarsichtfolien, da eine Rückgabe aus Kostengründen nicht erfolgt. Datenschutz-rechtliche Vernichtung nach Abschluss des Verfahrens wird zugesichert. Wir versenden keine...

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Stellenausschreibung an der Universität Koblenz-Landau: wissenschaftlichen Mitarbeiterin/eines wissenschaftlichen Mitarbeiters (0,5 EGr. 13 TV-L)
Oct05

Stellenausschreibung an der Universität Koblenz-Landau: wissenschaftlichen Mitarbeiterin/eines wissenschaftlichen Mitarbeiters (0,5 EGr. 13 TV-L)

Im Fachbereich 6: Kultur- und Sozialwissenschaften am Campus Landau ist am Institut für fremdsprachliche Philologien, Fach Anglistik/Literaturwissenschaft zum nächstmöglichen Zeitpunkt die Stelle einer wissenschaftlichen Mitarbeiterin/eines wissenschaftlichen Mitarbeiters (0,5 EGr. 13 TV-L) befristet für die Dauer von drei Jahren zu besetzen. Die befristete Einstellung erfolgt auf der Grundlage der Regelungen des Gesetzes über befristete Arbeitsverträge in der Wissenschaft (WissZeitVG). Aufgabenschwerpunkte: eigene wissenschaftliche Weiterbildung (Promotion); hochschuldidaktische Qualifizierung; selbständige Lehre (2 SWS) im Bereich der anglistischen und/oder amerikanistischen Literaturwissenschaft; Beteiligung an den Forschungsprojekten der Professur; organisatorische Unterstützung der Professur Einstellungsvoraussetzungen: Erfolgreich abgeschlossenes Studium an einer Universität oder vergleichbaren Hochschule in Anglistik/Amerikanistik (ausgenommen mit einem Bachelorgrad), sowie hervorragende Englischkenntnisse; Promotionsvorhaben im Bereich der britischen und/oder amerikanischen Literaturwissenschaft, vorzugsweise zu einem Thema, das Anschlussmöglichkeiten zum Forschungsprofil der Professur bietet (siehe: www.uni-koblenz-landau.de/de/landau/fb6/philologien/anglistik/Page/abteilung/professor/stella- butter/butterforschung). Erfahrung in der Organisation von Veranstaltungen sowie redaktionelle Erfahrung (z.B. Korrekturlesen/Formatierung von Aufsätzen für Publikationen) sind von Vorteil. Frauen werden bei Einstellungen bei gleichwertiger Eignung, Befähigung und fachlicher Leistung bevorzugt berücksichtigt, soweit und solange eine Unterrepräsentanz vorliegt. Dies gilt nicht, wenn in der Person eines Bewerbers so schwerwiegende Gründe vorliegen, dass sie auch unter Beachtung des Gebotes zur Gleichstellung der Frauen überwiegen. Schwerbehinderte Bewerberinnen/Bewerber werden bei gleicher Qualifikation bevorzugt einge-stellt. Bewerberinnen/Bewerber senden ihre Unterlagen (Motivationsschreiben, tabellarischen Lebenslauf, Zeugnisse, Kopie der wissenschaftlichen Abschlussarbeit, eine Konzeptskizze (ca. 2-3 Seiten auf Englisch) des geplanten Promotionsprojekts) bis zum 15.11.2016 unter Angabe der Kennziffer 120/2016 an den Präsidenten der Universität Koblenz-Landau, Präsidialamt, Rhabanusstr. 3, 55118 Mainz. Bitte reichen Sie Ihre Bewerbungsunterlagen nur als unbeglaubigte Kopien ein und verwenden Sie keine Mappen/Klarsichtfolien, da eine Rückgabe aus Kostengründen nicht erfolgt. Datenschutz-rechtliche Vernichtung nach Abschluss des Verfahrens wird zugesichert. Wir versenden keine Eingangsbestätigungen....

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Franz Steiner Preis für deutsch-amerikanische Studien, Deadline: November 1, 2016
Oct05

Franz Steiner Preis für deutsch-amerikanische Studien, Deadline: November 1, 2016

Der Franz Steiner Verlag und das Deutsche Historische Institut in Washington DC vergeben alle zwei Jahre den Franz Steiner Preis für deutsch-amerikanische Studien für ein hervorragendes wissenschaftliches Manuskript auf dem Gebiet der transatlantischen Beziehungen oder der Nordamerikaforschung von der Frühen Neuzeit bis zur Gegenwart. Der mit 3.500 Euro dotierte Preis wird 2017 zum sechsten Mal verliehen. Bei der Auswahl werden unveröffentlichte Arbeiten in deutscher und englischer Sprache berücksichtigt. Die Arbeiten müssen jüngeren Datums sein. Magister- und Diplomarbeiten sowie Master- und Bachelorarbeiten sind vom Verfahren ausgeschlossen ebenso wie Manuskripte, die bereits bei anderen Reihen bzw. Verlagen unter Vertrag stehen. Das prämierte Manuskript wird in der Schriftenreihe “Transatlantische Historische Studien” veröffentlicht. Dem Auswahlgremium gehören deutsche und amerikanische Wissenschaftler und Wissenschaftlerinnen an. Ihre Arbeit sowie eine Kurzfassung (eine Textseite) senden Sie bitte zusammen mit einem wissenschaftlichen Gutachten und Ihrem Lebenslauf bis zum 1. November 2016 an das Deutsche Historische Institut Washington DC – Franz Steiner Preis – 1607 New Hampshire Avenue NW Washington DC 20009 USA...

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14th Annual Spring Academy Conference, HCA
Aug23

14th Annual Spring Academy Conference, HCA

The Heidelberg Center for American Studies (HCA) invites applications from international Ph.D. students for its fourteenth annual HCA Spring Academy conference on American History, Culture, and Politics. The conference will take place in Heidelberg from March 20 to March 24, 2017. Further information and the online application form are available from August 15 on, at:...

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Stellenausschreibung an der Universität Koblenz-Landau: wissenschaftliche Mitarbeiterin/wissenschaftlicher Mitarbeiter
Jul19

Stellenausschreibung an der Universität Koblenz-Landau: wissenschaftliche Mitarbeiterin/wissenschaftlicher Mitarbeiter

Im Fachbereich 2: Philologie/Kulturwissenschaften am Campus Koblenz ist am Institut für Anglistik zum 01.10.2016 die Stelle einer wissenschaftlichen Mitarbeiterin/ eines wissenschaftlichen Mitarbeiters (0,5 EGr. 13 TV-L) als Lehrkraft für besondere Aufgaben befristet bis zum 31.03.2021 zu besetzen. Aufgabenschwerpunkte: Durchführung von Lehrveranstaltungen im Bereich Sprachpraktische Studien sowie die damit verbundenen Betreuungs-, Prüfungs- und Verwaltungsaufgaben in Absprache mit dem Institut. Die Lehrverpflichtung beträgt 8 Semesterwochenstunden. Einstellungsvoraussetzungen: Erfolgreich abgeschlossenes Studium der Anglistik/Amerikanistik an einer Universität oder vergleichbaren Hochschule (ausgenommen mit einem Bachelorgrad), Promotion erwünscht. Der fachliche Schwerpunkt und Unterrichtserfahrung sollten im Bereich der Sprachpraxis vorliegen. Eine muttersprachenähnliche Beherrschung des Englischen ist unabdingbar. Lehr- und Prüfungserfahrung, Teamfähigkeit und Organisationskompetenz werden erwartet. Frauen werden bei Einstellungen bei gleichwertiger Eignung, Befähigung und fachlicher Leistung bevorzugt berücksichtigt, soweit und solange eine Unterrepräsentanz vorliegt. Dies gilt nicht, wenn in der Person eines Bewerbers so schwerwiegende Gründe vorliegen, dass sie auch unter Beachtung des Gebotes zur Gleichstellung der Frauen überwiegen. Schwerbehinderte Bewerberinnen/Bewerber werden bei gleicher Qualifikation bevorzugt einge¬stellt. Bewerberinnen/Bewerber senden ihre Unterlagen (Lebenslauf mit wissenschaftlichem Werde¬gang, Zeugnisse etc.) bis zum 01.08.2016 unter Angabe der Kennziffer 86/2016 per E-Mail in einer PFD-Datei an bewerbung@uni-koblenz-landau.de. Datenschutzrechtliche Vernichtung nach Abschluss des Verfahrens wird zugesichert. Wir versenden keine Eingangsbestätigungen. www.uni-ko-ld.de/karriere...

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Call for Papers: The United States and World War I: Perspectives and Legacies
Jun16

Call for Papers: The United States and World War I: Perspectives and Legacies

39th Annual Conference of the Historians in the DGFA/GAAS (Deutsche Gesellschaft für Amerikastudien/German Association for American Studies) February 10-12, 2017, Heidelberg Center for American Studies (HCA) 2017 will mark the centennial of U.S. entry into World War I. The war had a profound impact on the United States and on its global role. Well before the country entered the war, the U.S. had become a key supporter of the Allies, shifting the global balance of power to set the stage for what has been called the “American century.” This conference provides an opportunity to reassess the war’s significance in U.S. history by focusing on the historical context of an emerging American commitment abroad. While we invite contributions that reflect current scholarship on any political, economic, military, social, and cultural aspect of American history during World War I, we would like to draw attention to three distinct perspectives. The first perspective concerns a reassessment of the neutrality period between 1914 and 1917. While important work focuses on transatlantic diplomacy and American politics to characterize the American response to the war abroad, more recent work has also emphasized cultural and intellectual responses to the “European War” in all areas of American society. The range of issues that could be addressed here includes reassessments of policy decisions, economic issues, as well as cultural phenomena such as a contemporary celebration of France by urban elites or support efforts by immigrant communities such as German and Italian Americans. All these developments were discussed and reflected upon by an emerging and invigorated cast of public intellectuals. A second perspective concerns a reassessment of periodization. While the canonized dates of 1914, 1917, and 1918 provide the traditional framework, Adam Tooze has recently pointed to 1916 as a key year during which the U.S. became both the world’s largest economy and its banker, putting the country in a position to help define the postwar world order. Taking this observation as a clue, what historical trajectories emerge from the war’s diverse economic, political, social, and cultural dimensions? A third perspective is provided by a global view on the United States. As a “world war,” the conflict had implications for regions and countries around the globe – developments caused or felt by the United States. What new perspectives on the war can we open up by broadening the traditional narrative to include wartime diplomatic or cultural relations with, for example, South America and Asia? In what way do global developments such as the influenza epidemic expand the story? And what perspective on American military history may be gleaned from a global perspective? Finally, important questions must be asked about...

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Call for Papers: Postgraduate Forum (PGF)
Jun01

Call for Papers: Postgraduate Forum (PGF)

Deadline: July 15, 2016 The organizers of the 2016 Postgraduate Forum (PGF) of the German Association for American Studies (DGfA/GAAS) are delighted to announce the annual call for submissions for this year’s conference to be held at the Department of English and American Studies at the University of Hamburg from October 6–8, 2016. The PGF is an annual forum where young scholars working in the interdisciplinary field of American Studies who have completed their MA (or equivalent) can present their current research as work in progress and discuss it among their peers. Participants are welcome to give an overview of their (post)doctoral project, discuss case studies, or focus on methodological or theoretical questions as well as present essays or dissertations. We welcome traditional paper presentations as well as alternative formats from the various disciplines affiliated with the field of American Studies without topical restriction. We cordially invite you to submit an abstract of 200–300 words by July 15, 2016. In addition, proposals should include a brief biographical sketch, detailing your academic background, your university affiliation, the status of your project, and your research interests. We especially encourage young researchers who have little or no conference experience to participate. Presentations must not exceed 20 minutes as we seek to facilitate lively discussions. Speakers will be required to send one-page summaries or updated abstracts of their papers, which will be distributed to the other participants prior to the conference, by September 15, 2016. Please send all proposals to: pgf@dgfa.de Selected contributions will be published in the peer-reviewed online journal Current Objectives in Postgraduate American Studies (COPAS). Please visit our website regularly for further information on the conference, its venue, accommodation options, and more: https://pgf2016blog.wordpress.com/. We also kindly ask all participants (presenting and non-presenting) to register for the conference in Hamburg no later than August 31, 2016 via this website. Your PGF-Team 2016 Marius Henderson, Jasmin Humburg, Julia Lange (Hamburg) Paula von Gleich, Mariya Nikolova, Samira Spatzek...

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Call for Papers: Summer School “Inside/Outside: Queer Networks in Transnational Perspective”
May10

Call for Papers: Summer School “Inside/Outside: Queer Networks in Transnational Perspective”

September 11. – 16. 2016, Hannover, Germany This summer school aims to bring together scholars and activists from Central and Eastern Europe with peers from the United States and scholars of North American Studies. It reflects on the current cultural, legal, and political conditions of representation, articulation, and critique in Central and Eastern European societies, focusing on the very varied responses to sexual diversity, including the academic establishment of gender and queer studies. In some countries the efforts inside and outside academia to live, express, and explore non-normative sexualities have brought about robust and visible structures of organization, which reach into the academic sphere, while in other countries LGBTI activists are threatened and forced underground, so that the cultural and academic organization of the field runs up against heavy obstacles. In all of these cases, the current debates around sexual rights and the strategies of political activists gesture to earlier struggles and movements, and to a history of queer protest, consciously and unconsciously responding to longstanding patterns of political assertion and cultural self-fashioning. The U.S. minority movements form one particularly intriguing point of reference for the current developments in Europe, and the summer school is interested in exploring the intersections between historical and present, Western and Eastern formations and figurations, and to review them comparatively in their unfolding across social spheres and national boundaries. Political strategies, cultural theories, and modes of meaning-making and organization cannot be simply transposed from one context to another. Still, theorists, academics, and activists cooperate and communicate, they observe and appropriate, borrowing political strategies, and research methodologies across borders and drawing on a joint repertory of queer rhetoric and ritual. It is the interest of the summer school to investigate how such processes of transfer and translation operate, and how they can be put to use in a constructive fashion. The planned summer school aims to facilitate processes of exchange and inspiration, and to provide an arena to not only discuss research proposals and papers but also explore other modes and formats of social and cultural work. It plans to provide a space for people from different regional and professional backgrounds to come to terms with joint goals, expectations, and trajectories of action, and to discuss the significance and impact of local specificities and needs, and their dynamics. To emphasize its situatedness at the intersection of the academic and the public, the summer school will take place in a public site – at the socio-cultural center Pavillon in Hannover, which is located in the middle of the city, and attracts an audience with a broad spectrum of cultural interests. We encourage participants with extra-academic backgrounds...

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Stellenausschreibung an der Eberhard Karls Universität Tübingen: Akademischer Rat/Akademische Rätin
Apr19

Stellenausschreibung an der Eberhard Karls Universität Tübingen: Akademischer Rat/Akademische Rätin

Stellenausschreibung am Englischen Seminar der Eberhard Karls Universität Tübingen: Akademischen Rats/ Rätin für den Bereich Fachdidatik Englisch/ English Literatures and Cultures Deadline: April 30, 2016 Am Englischen Seminar ist zum 01.10.2016 die Stelle eines/einer Akademischen Rats/Rätin (Bes. Gr. A 13) Lehrdeputat 12 SWS für den Bereich Fachdidaktik Englisch/English Literatures and Cultures unbefristet zu besetzen. Der/die zukünftige Stelleninhaber/in soll einen fachlichen Schwerpunkt im Bereich der Anglistischen Literatur- und Kulturwissenschaft haben und übernimmt Aufgaben in der Fachdidaktik sowie im Rahmen der anglistischen Studiengänge für das gymnasiale Lehramt. Ein eigener Forschungsschwerpunkt im Bereich der englischsprachigen Literaturen und Kulturen ist erwünscht ebenso wie dessen Einbindung in die innovative Neuausrichtung der Lehrerbildung durch forschungsorientierte Literatur- und Kultur- Didaktik. Der/die Stelleninhaber/in wird auch Verwaltungsaufgaben und Studienberatung am Englischen Seminar übernehmen. Einstellungsvoraussetzungen sind ein abgeschlossenes Hochschulstudium im Fach Anglistik und eine überdurchschnittliche literatur-/kulturwissenschaftliche oder literatur-/kulturdidaktische Promotion im Fach Englisch, nachgewiesene didaktische Eignung sowie in der Regel eine dreijährige praktische Tätigkeit an einem Gymnasium oder einer vergleichbaren Schulform. Die Universität Tübingen legt besonderen Wert auf fachwissenschaftliche und forschungsorientierte Fachdidaktik. Die Universität Tübingen strebt eine Erhöhung des Anteils von Frauen in Forschung und Lehre an und bittet entsprechend qualifizierte Wissenschaftlerinnen nachdrücklich um ihre Bewerbung. Schwerbehinderte werden bei gleicher Eignung bevorzugt berücksichtigt. Elektronische Bewerbungen mit den üblichen Unterlagen (Lebenslauf, Verzeichnis der Publikationen, Lehrveranstaltungen und Lehrevaluationen) sowie einer Skizze der Lehre zur Didaktik senden Sie bitte bis zum 30.04.2016 an: katerina.magdou@uni-tuebingen.de Die Ernennung erfolgt durch die Zentrale Verwaltung.   Prof. Dr. Horst Tonn Geschäftsführender Direktor Englisches Seminar Wilhelmstraße 50 72074 Tübingen Weitere Informationen erhalten Sie unter: http://www.uni-tuebingen.de/fakultaeten/philosophische-fakultaet/fachbereiche/neuphilologie/englisches-seminar/aktuelles/newsfullview-aktuelles/article/ausschreibung-der-stelle-einesr-akademischen-ratsraetin-bes-gr-a-13-1.html  ...

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4 Promotionsstipendien am Graduiertenkolleg „Vergegenwärtigungen. Repräsentationen der Shoah in komparatistischer Perspektive“
Jan13

4 Promotionsstipendien am Graduiertenkolleg „Vergegenwärtigungen. Repräsentationen der Shoah in komparatistischer Perspektive“

Im von der Landesforschungsförderung Hamburg geförderten Graduiertenkolleg „Vergegenwärtigungen. Repräsentationen der Shoah in komparatistischer Perspektive“ der Fakultät für Geisteswissenschaften sind zum 15.03.2016  4 Promotionsstipendien mit einer Laufzeit bis zum 31.12.2017 zu vergeben. Voraussetzung für die Bewerbung ist ein überdurchschnittlich guter, zur Promotion befähigender Hochschulabschluss in einem der beteiligten Fächer (Amerikanistik, Germanistik, Romanistik, Slavistik, Geschichtswissenschaft, Kunstgeschichte, Medienwissenschaft und Musikwissenschaft) sowie ein konkretes Projekt für ein Promotionsvorhaben aus dem Themenspektrum des Kollegs, bevorzugt in den Bereichen Geschichte, Kunstgeschichte, Film- und Medienwissenschaft. Das Graduiertenkolleg „Vergegenwärtigungen. Repräsentationen der Shoah in komparatisti­scher Perspektive“ ist ein Fächer übergreifendes, literatur- und kulturwissenschaftliches Promotionskolleg an der Universität Hamburg, das in Zusammenarbeit mit der KZ-Gedenk­stätte Neuengamme,  der Gedenkstätte Bergen-Belsen, dem Institut für die Geschichte der deutschen Juden, Hamburg und dem Nordost-Institut (IKGN e.V.), Lüneburg sowie dem Hamburger Institut für Sozialforschung durchgeführt wird. Das Graduiertenkolleg bietet einen Rahmen für Promotionsvorhaben, die sich mit unterschiedlichen Formen und Medien der Erinnerung an die Shoah in der Gegenwartskultur (ab 1989) beschäftigen. Das disziplinär und medial vergleichend angelegte Kolleg setzt seine Schwerpunkte in den USA, West- und Ost­europa und will die dort geführten Diskurse über die Shoah miteinander in Verbindung bringen. Die drei Arbeitsschwerpunkte des Kollegs sind: (1.) Praktiken der Vergegenwärtigung und Aneignung, (2.) Interdependenzen nationaler und postnationaler Narrative sowie (3.) Dynamiken von Tabu und Tabubruch für die Konstruktion eines Nach-Gedächtnisses. Weitere Informationen zum Graduiertenkolleg sowie zum strukturierten Promotionsprogramm finden sich im Internet unter https://www.gwiss.uni-hamburg.de/einrichtungen/graduiertenschule/vergegenwaertigungen-shoah.html. Die Stipendien betragen 1.350 € pro Monat. Die Promotionen werden an der Universität Ham­burg unter Betreuung durch am Kolleg mitwirkende Professor/innen durchgeführt. Die Kollegiatinnen und Kollegiaten haben Präsenzpflicht in Hamburg. Bewerbungen von Personen, die beabsichtigen, ihr Promotionsprojekt in einem kürzeren Zeitraum abzuschließen, sind will­kommen. Es ist auch eine Mitgliedschaft ohne Stipendium möglich, sofern eine anderweitige Finanzierung des Promotionsprojekts vorliegt. Bewerbungen (Exposé des Promotionsvorhabens [max. 10 Seiten] mit einer kurzen Zusammen­fassung nebst einer Positionierung zur komparatistischen Perspektive, Lebenslauf, Abschluss­zeugnissen, zwei Empfehlungsschreiben von Hochschullehrer/innen in verschlossenen Um­schlägen) sind in Papierform sowie ohne die Empfehlungsschreiben als ein zusammenhängendes pdf bis zum 31.01.2016 an die Sprecherin des Graduiertenkollegs zu richten: Prof. Dr. Susanne Rohr, Universität Hamburg, Fakultät für Geisteswissenschaften, Institut für Anglistik und Amerikanistik, Von-Melle-Park 6, D-20146 Hamburg, bzw....

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GSNAS Graduate Conference 2016: Flows and Undercurrents. Dimensions of (Im)mobility in North America
Dec09

GSNAS Graduate Conference 2016: Flows and Undercurrents. Dimensions of (Im)mobility in North America

June 2-4, John F. Kennedy Institute, Freie Universität Berlin From lived realities to theoretical discourses, issues of mobility are at the core of many contemporary debates both within North America and globally. (Im)mobility transcends disciplinary boundaries and topics, generating disparate perspectives surrounding movements of people, capital and ideas. Migration, in particular, has become the focus of much recent analytical attention. As movements of people continue to gain focus, practices of immobility and exclusion are underscored. This conference, hosted by the Graduate School of North American Studies at Freie Universität Berlin, will examine mobility and explore its relevance across numerous disciplines. How is mobility framed in various discourses? How does mobility manifest itself in the context of North America and transnationally? What are the determinants and barriers to mobility in its various iterations? What are the counternarratives to notions of mobility? What kinds of analysis are opened up through the lens of (im)mobility? We welcome abstracts from graduate (M.A. and Ph.D.) students, post-docs and other scholars of political science, economics, literature, cultural studies, sociology and history as well as related fields. Papers may explore, but are not limited to, the concept of mobility in the following contexts:     (Im)mobility as a spatial, historical and conceptual phenomenon     Immigration, migration, refugees     Transatlantic and transnational movements     Globalization     Diaspora(s)     Travel culture, tourism and travel narratives     Transportation and communication infrastructures     Illegal movements of goods and people     Flows of labor, currency, capital and investments     Urban and rural mobility and transformation     Race, class, gender mobility     Socio-economic mobility     Movement of ideas     Militarism and prison systems as mobilizing/immobilizing     Censorship and hidden forms of cultural mobility     Translation and interstitial spaces     Manifestations of mobility across various media Abstracts should be limited to 300 words and be accompanied by the author’s name, e-mail address, institutional affiliation, discipline(s) and a short CV. The deadline for submissions is February 7, 2016. A confirmation e-mail will be sent upon receipt of your abstract. Those selected to present will be notified by late February 2016. Please submit all abstracts and questions to: gsnas.conference2016@gsnas.fu-berlin.de. The conference will be held in English....

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Fulbright American Studies Award 2016-17
Dec09

Fulbright American Studies Award 2016-17

Application deadline: March 1, 2016 Das Fulbright-Programm ermöglicht den akademischen Austausch zwischen den USA und mehr als 180 Ländern weltweit. Gegründet 1946 und benannt nach dem amerikanischen Senator J. William Fulbright verfolgt das Austauschprogramm dessen Vision “that education is the best means […] by which nations can cultivate a degree of objectivity about each other’s behavior and intentions.” Der Fulbright-Austausch zwischen den USA und Deutschland besteht seit 1952 und genießt weltweit höchstes Ansehen. Jährlich fördert die Deutsch-Amerikanische Fulbright-Kommission in Berlin rund 700 Stipendiaten. Zielgruppe: Mit dem American Studies Award wendet sich die Fulbright-Kommission an jüngere Wissenschaftler/innen, die zum Zeitpunkt der Antragstellung mindestens in der Endphase ihrer Promotion stehen und die einen USA-Aufenthalt zu Forschungszwecken für ein neues Projekt durchführen möchten. Mit dem Award werden sowohl bereits geleistete Forschungsarbeiten honoriert als auch das zukünftige größere Forschungsvorhaben gefördert: — Arbeiten im Zusammenhang mit einer Habilitation — Arbeiten, die sich auf ein Buch- oder Forschungsprojekt in der Postdoc-Phase beziehen — Forschungsvorhaben in der Endphase der Promotion Gefördert werden wissenschaftliche Arbeiten aus der interdisziplinären Breite der American Studies. Stipendiendauer und -höhe: Der Forschungsaufenthalt sollte mindestens 1 Monat betragen bzw. kann auch auf mehrere Einzelaufenthalte aufgeteilt werden. Die Gesamtsumme beträgt € 10.000,–, davon werden € 8.000,– von der Fulbright Kommission und € 2.000,– von der DGfA bereitgestellt. Zusätzliche Kosten können nicht übernommen werden. Formale Bewerbungsvoraussetzungen: Die Bewerber führen ihre wissenschaftliche Arbeit an einer deutschen Universität/Hochschule durch und sollten nach Abschluss ihrer Forschungsarbeiten in den USA an die Hochschule zurückkehren. Der/die Preisträger/in ist selbst für die Auswahl einer amerikanischen Gastinstitution (Universität oder vergleichbare Einrichtung) und für die Koordination sowie Betreuung des Forschungsvorhabens vor Ort zuständig. Sie/er trifft selbständig alle Vorbereitungen für die Reise (Buchung des Fluges etc.). Der/die Preisträger/in ist selbst für die organisatorischen Modalitäten verantwortlich, die z.B. gegebenenfalls im Zusammenhang mit einem Visum anfallen können. Der/die Preisträger/in ist verpflichtet, innerhalb von sechs Monaten nach Abschluss des Forschungsaufenthaltes der DGfA einen inhaltlichen und finanziellen Abschlussbericht zur Verfügung zu stellen, die diesen an die Fulbright-Kommission weiterleiten wird. Bewerbung: Eine vollständige Bewerbung beinhaltet: •       Lebenslauf •       Publikationsliste •       Exposé des geplanten Forschungsvorhabens in den USA •       Zeitplan des Vorhabens •       Finanzierungsplan •       Einladung der U.S.-Gasthochschule •       Zwei akademische Gutachten Alle Bewerbungsunterlagen sind in englischer Sprache per e-mail bei der Vizepräsidentin der DGfA einzureichen (paul@dgfa.de oder Heike.Paul@fau.de). Einsendeschluss für die vollständige Bewerbung ist der 1. März 2016.   Auswahl: Der/die Preisträger/in wird vom Vorstand der DGfA in Abstimmung mit der Fulbright-Kommission ausgewählt. Der American Studies Award wird anlässlich der Feierlichkeiten im Rahmen der Jahrestagung der DGfA im Mai 2016 in Osnabrück offiziell an den/die Preisträger/in vergeben. Kontakt: Für Rückfragen wenden Sie sich bitte an die Vizepräsidentin der Deutschen...

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U.S. Ambassador’s Grant for Young Researchers in American Studies
Dec09

U.S. Ambassador’s Grant for Young Researchers in American Studies

Deadline: March 1, 2016 Im Jahr 2016 wird zum vierten Mal der United States Ambassador’s Grant for Young Researchers in American Studies ausgeschrieben. Die Idee dazu geht zurück auf die gemeinsame Initiative des ehemaligen Cultural Attaché, Peter Claussen, und dem Vorstand der DGfA. Der Förderpreis unterstützt Forschungsaufenthalte von 3-6 Monaten in den USA im Zusammenhang mit einem Promotionsprojekt in den Amerikastudien und ist mit € 5.000 dotiert. Damit sind besonders jüngere Mitglieder der DGfA in allen Bereichen der American Studies angesprochen, die für ihre Dissertationen auf die Recherche und den wissenschaftlichen Austausch vor Ort angewiesen sind. Bewerbungen werden ab sofort entgegen genommen. Neben den üblichen Unterlagen sollte die Bewerbung eine kurze aussagekräftige Beschreibung des Dissertationsprojekts und des damit verbundenen Forschungsaufenthaltes in den USA sowie zwei Empfehlungsschreiben enthalten. Bereits bestehende Kontakte oder Einladungen von amerikanischen Gastinstitutionen (Universitäten, Archiven etc.) sollten ausgewiesen werden. Bewerbungsschluss ist der 1. März 2016, alle Unterlagen sollten in digitaler Form eingereicht werden und in englischer Sprache abgefasst sein (Empfehlungsschreiben können auch auf dem üblichen Postweg eingereicht werden). Bewerbungen bitte gleichzeitig an die Präsidentin, die Vizepräsidentin und die Geschäftsführung richten. Präsidentin: Prof. Dr. Carmen Birkle Institut für Anglistik und Amerikanistik Philipps-Universität Marburg Wilhelm-Röpke-Straße 6 F 35032 Marburg E-Mail: birkle@dgfa.de Vizepräsidentin: Prof. Dr. Heike Paul Lehrstuhl für Amerikanistik FAU Erlangen-Nürnberg Bismarckstr. 1 91054 Erlangen E-Mail: paul@dgfa.de Geschäftsführer: Prof. Dr. Philipp Gassert Lehrstuhl für Zeitgeschichte Historisches Institut Universität Mannheim 68131 Mannheim E-Mail: executive_director@dgfa.de Der Grant soll auf der Jahrestagung in Osnabrück vom Botschafter der Vereinigten Staaten verliehen und überreicht werden. Wir möchten interessierte junge Mitglieder ausdrücklich auffordern sich zu bewerben und bitten zudem alle betreuenden Mitglieder geeignete Promovierende direkt anzusprechen. Die Ausschreibung des Ambassador’s Grant ist eine wunderbare Sache und wir hoffen sehr, dass der Grant auch in Zukunft wie geplant alle zwei Jahre vergeben werden...

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Christoph Daniel Ebeling Fellowship jointly sponsored by DGfA/GAAS and AAS
Dec09

Christoph Daniel Ebeling Fellowship jointly sponsored by DGfA/GAAS and AAS

 Due date for submission of applications: March 1, 2016 The German Association for American Studies (DGfA/GAAS), in cooperation with the American Antiquarian Society (AAS), offers one fellowship to support research at AAS by doctoral and postdoctoral candidates in American Studies at German universities. The American Antiquarian Society’s preeminent collections offer broad research opportunities in American history and culture through the year 1876. The one-month to two-months residence in Worcester, Massachusetts, provides an opportunity not only for research in collections that are extraordinarily comprehensive but also for collegial discussion and exchange with staff and other fellows, faculty in area colleges and universities, and other scholars visiting AAS from all over the United States and abroad. Grant Benefits: The grant sum for the AAS-DGfA Fellowship, a maximum amount of Euro 1,800, is meant to cover travel expenses and board for a one-month to two-months residence in Worcester, Massachusetts. Fellows will be provided housing free of charge in the AAS fellows’ residence at 9 Regent Street, directly behind the library building. Many opportunities for collegiality center around 9 Regent St., where the Society’s seminars, colloquia, and informal gatherings of fellows, staff, and visiting scholars take place. All fellows have priority in reserving AAS accommodations, but doing so is not a requirement for holding a fellowship. When requested, the staff will do its best to suggest suitable alternative accommodations elsewhere in Worcester. Eligibility: The AAS-GAAS Fellowship is open to German citizens or permanent residents at the postgraduate or postdoctoral stages of their careers. The fellow will be selected on the basis of the applicant’s scholarly qualifications, the scholarly significance or importance of the project within the field of American Studies in general and its German context, and the appropriateness of the proposed study to the Society’s collections. Application Procedure and Deadline: The application and selection procedures are conducted jointly by the DGfA and the AAS. General information about the AAS, the collection, and the fellowship program may be obtained electronically from the Society’s web site (www.americanantiquarian.org). Inquiries about the AAS’s holdings should be directed to Paul Erickson, Director of Academic Programs at the AAS, at perickson@mwa.org. For more information on the fellowship application process and to request the application form, please contact Prof. Dr. Heike Paul, Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg, Institut für Anglistik und Amerikanistik, Lehrstuhl für Amerikanistik, insbes. nordamerikanische Literatur- und Kulturwissenschaft, Bismarckstr. 1, 91054 Erlangen, Phone: #49-9131-85-22437, -29360, paul@dgfa.de. Applications must be postmarked no later than March 1, 2016 for a grant in 2016/17....

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Stellenausschreibung: 2 Promotionsstellen einer/eines wissenschaftlichen Mitarbeiterin/wissenschaftlichen Mitarbeiters zur Promotion am Sonderforschungsbereich 1199 “Verräumlichungsprozesse unter Globalisierungsbedingungen” an der Universität Leipzig
Dec08

Stellenausschreibung: 2 Promotionsstellen einer/eines wissenschaftlichen Mitarbeiterin/wissenschaftlichen Mitarbeiters zur Promotion am Sonderforschungsbereich 1199 “Verräumlichungsprozesse unter Globalisierungsbedingungen” an der Universität Leipzig

Bewerbungsfrist: 20.12.2015 Im Sonderforschungsbereich 1199 “Verräumlichungsprozesse unter Globalisierungsbedingungen” (Jan. 2016-Dez. 2019) sind zum nächstmöglichen Termin 2 Stellen einer/eines wissenschaftlichen Mitarbeiterin/wissenschaftlichen Mitarbeiters zur Promotion mit 65% der regelmäßigen wöchentlichen Arbeitszeit  zu besetzen.  Die Entgeltzahlung erfolgt nach Entgeltgruppe 13 TV-L. Voraussetzung ist ein herausragend abgeschlossenes wissenschaftliches Hochschulstudium in der Amerikanistik. Gute Kenntnisse der am.  Literatur und Kultur des frühen 19. Jh. werden erwartet, ebenso die Präsenz am SFB in der gesamten Förderphase.  Für TS 2 sind Französischkenntnisse wünschenswert. Die Promotionsprojekte sind Teil des Teilprojekts C02, “Raum-Fiktionen. (Re)Imaginationen des Nationalen an den südlichen und westlichen Peripherien der USA im 19. Jahrhundert”, das im Projektbereich C “Imaginationen” angesiedelt ist.  Das TP thematisiert in Anbindung an Forschungsperspektiven der globalized American Studies und des critical regi­onalism diskursive (Re)imaginationen von relevantem Raum in der US-ameri­kanischen Kultur und Literatur des 19. Jahrhunderts.  Während kanonisierte Verräumlichungsmuster nationaler amerikanischer Geschichtsschreibung an zentrale Raumkonzepte wie die Frontier und den errand into the wilderness geknüpft sind, gepaart mit der Idee eines Manifest Destiny als rhetorischer Markierung einer dominanten Ideologie des 19. Jahrhundert,  geht das TP von der Hypothese aus, dass der Wan­del vom Kolonialstatus zur Unabhängigkeit und die Konsolidierung und Expansion der Nation im 19. Jahrhundert von unterschiedlichen und konfligierenden imaginierten Raumformaten begleitet waren. Insbesondere an den noch instabilen südlichen und westlichen Grenzen der Nation kollidierte das Konzept des Manifest Destiny mit der topographischen, sozialen, ökonomischen und kulturellen Ver­fasstheit der Randgebiete, an denen sich die USA als „transnational nation“ (Tyrell) erweisen.  Anhand eines umfangreichen Textkorpus legt das Projekt die „geographical imagination“(Harvey) ame­rikanischer Autoren über diese Räume und die Aushandlungsprozesse zwischen unterschiedlichen Konzipierungen von Raumformaten frei. Das TP soll erstens einen Beitrag dazu leisten, die Dichotomie natio­naler / lokaler gegenüber transnationalen / globalen Erklärungsansätzen in Bezug auf den Raum USA zu überwinden, indem es die Validität beider Perspektiven und ihre gegenseitige Wechselwirkung in den Raumdiskursen des 19. Jahrhundert in den Mittelpunkt stellt. Zweitens geht es in dem Projekt um die USA als wirkmächtiger Quelle raumbezogenen Denkens, wobei die internationale Wirkung von Aushandlungsprozessen für die Diskussion von Raumformaten und Raumordnungen in den Blick genommen wird. Teilstudie 1 (Promotionsprojekt).  Die TS analysiert in der ersten Förderphase des SFB Raum-Fiktionen in amerikanischen Texten  an den Peripherien im Süden der USA bis zum am. Bürgerkrieg. Aufgaben des Stelleninhabers/der Stelleninhaberin:  Bearbeitung der TS „Süden“; Präsentation von Zwischenergebnissen auf Tagungen; Erstellung eines Dissertationsmanuskripts;  Mitarbeit in den SFB-Themengruppen und im SFB-Graduiertenkolleg;  Beteiligung an der Erstellung des Zwischen- und Abschlussberichts. Teilstudie 2 (Promotionsprojekt).  Die TS untersucht in der ersten Förderphase des SFB Raumfiktionen über die westlichen / nordwestlichen Peripherien (Territorien des Louisiana-Kaufs , Oregon Territory)  Aufgaben des Stelleninhabers/der Stelleninhaberin:  Bearbeitung der TS „Westen / Nordwesten“; Präsentation von Zwischenergebnissen auf Tagungen;...

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John-F.-Kennedy-Institut für Nordamerikastudien, Freie Universität Berlin: Stipendienprogramm für Forschungsaufenthalte in der Bibliothek
Dec08

John-F.-Kennedy-Institut für Nordamerikastudien, Freie Universität Berlin: Stipendienprogramm für Forschungsaufenthalte in der Bibliothek

Seit 1979 bietet das John-F.-Kennedy-Institut für Nordamerikastudien ein Stipendienprogramm für Forschungsaufenthalte in seiner Bibliothek an. Bewerbungsunterlagen müssen bis zum 31. Mai bzw. 31. Oktober eines Jahres vorliegen. Bewerben können sich sowohl Doktorand_innen als auch etablierte Wissenschaftler_innen mit ständigem Wohnsitz außerhald der USA oder Kanada, die zu einem Thema mit Nordamerikabezug forschen. Bewerber aus Deutschland können nur dann berücksichtigt werden, wenn sie größtenteils mit nicht über die Fernleihe bestellbaren Materialien vor Ort arbeiten müssen. Es werden sowohl volle Stipendien (Typ A) als auch Gaststipendien (Typ B) für jeweils zwei – sechswöchige Forschungsaufenthalte vergeben. Diese sind an das Kalenderjahr gebunden.   Nähere Informationen unter www.jfki.fu-berlin.de/library/researchgrant/index.html   Kontakt:...

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Call for Papers: DGfA Annual Meeting “The United States and the Question of Rights”, Osnabrück, May 19-22, 2016
Nov27

Call for Papers: DGfA Annual Meeting “The United States and the Question of Rights”, Osnabrück, May 19-22, 2016

Deadline: January 11, 2016 All members of the association and those interested are invited to submit paper proposals for the 2016 Annual Conference of the German Association for American Studies “The United States and the Question of Rights“. The  2016  convention  will  attempt  to  tackle  the  question  of  rights  in  the  context  of  U.S.-American  politics,  society,  history,  and  culture  from  the  diverse  angles  of  literary  and  cultural  studies,  media studies,  the  arts,  history,  political  science,  sociology,  economics,  and  legal  studies. For further information on the general topic and the venue please consult the DGfA homepage https://dgfa.de/annual-meeting/. Please send your paper proposals directly to the workshop organizers listed below. Each workhop will have six slots for presentations. A minimum of two presentations have been submitted in advance and will appear in the workshop descriptions below. The deadline for further submissions is January 11, 2016. Speakers at the conference must be members of the Association or of one of its international sister organizations in American Studies. It is not necessary to become a member until the paper proposal has been accepted. Please find the list of workshops here ....

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Call for Proposals: Urban America: Mediating City Space as Place
Nov25

Call for Proposals: Urban America: Mediating City Space as Place

Fifth American Studies Leipzig Graduate Conference Deutsches Literaturinstitut Leipzig April 2, 2016 With the Fifth American Studies Leipzig Graduate Conference “Urban America: Mediating City Space as Place,” we seek to investigate the cultural, social, and political production of spatial realms and places in an interdisciplinary framework. As a platform to discuss the complexity and representations of urban spaces and places, our conference invites all interested graduate students and professionals in the field of urban research. Within this unique forum, participants will have a chance to present their work to an international audience, allowing for excellent networking opportunities. Please submit your proposal (ca. 300 words) for a 20-minute presentation including your name, current level of graduate study, research interests, affiliated university or current occupation, and email address to asl-gradconference@uni-leipzig.de by January 8, 2016. We will notify all contributors by January 25, 2016. If you have any questions, please feel free to email us at the address given above....

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Stellenausschreibung an der Universität Heidelberg: W 3- Professor/Professorin für American Studies als Direktor/Direktorin
Nov20

Stellenausschreibung an der Universität Heidelberg: W 3- Professor/Professorin für American Studies als Direktor/Direktorin

Deadline: December 22, 2015 Das Heidelberg Center for American Studies (HCA) an der Universität Heidelberg sucht in Nachfolge seines Gründungsdirektors Prof. Dr. Dr. h.c. Detlef Junker zum nächstmöglichen Zeitpunkt eine/n W 3- Professor/Professorin für American Studies als Direktor/Direktorin Das HCA ist eine zentrale wissenschaftliche Einrichtung der Universität Heidelberg und finanziell zugleich eine Public Private Partnership. Das Zentrum bündelt die Nordamerikakompetenz der Universität Heidelberg auf breiter multidisziplinärer Grundlage; es kooperieren Disziplinen aus sechs Fakultäten. Von dem Direktor/der Direktorin wird erwartet, das HCA wissenschaftlich und als Public Private Partnership zu führen. Erfahrungen mit der Einwerbung von Drittmitteln, auch von privaten Stiftungen und Förderern, sind erwünscht. Der/Die künftige Stelleninhaber/in soll besonders ausgewiesen sein in einem der folgenden Nordamerikaschwerpunkte: Literatur- und Kulturwissenschaften, Geschichtswissenschaften oder Gesellschaftswissenschaften. Die Professur ist grundsätzlich in alle Lehr- und Prüfungsverpflichtungen in den Studiengängen des HCA und der berufenden Fakultät integriert. Aufgrund der multidisziplinären Struktur des HCA wird von dessen Direktor/in in besonderer Weise die Bereitschaft und Befähigung zur wissenschaftlichen Vernetzung mit interdisziplinären Forschungsinitiativen innerhalb und außerhalb des HCA erwartet. Voraussetzung für die Bewerbung ist ein abgeschlossenes Hochschulstudium, Promotion sowie nach § 47 Abs. 2 Landeshochschulgesetz die Habilitation, die erfolgreich evaluierte Juniorprofessur oder eine gleichwertige Qualifikation. Die Universität Heidelberg strebt einen höheren Anteil von Frauen in den Bereichen, in denen sie unterrepräsentiert sind, an. Qualifizierte Wissenschaftlerinnen werden besonders um ihre Bewerbung gebeten. Schwerbehinderte werden bei gleicher Eignung bevorzugt. Bewerbungen senden Sie bitte mit den üblichen Unterlagen (Lebenslauf, wissenschaftlicher Werdegang, Schriften- und Lehrverzeichnis, Publikationen bitte nur auf Anfrage) und einer kurzen Darstellung der geplanten Vorhaben/Arbeitsrichtungen – elektronisch zusammengefasst zu einer PDF-Datei – bis zum 22.12.2015 an den Dekan der Philosophischen Fakultät, Prof. Dr. Gerrit Kloss, Voßstr. 2, Geb. 37, 69115 Heidelberg: philosophische.fakultaet@uni-heidelberg.de...

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W2-Professur auf Zeit (befristet bis 31.07.2021) 
für Nordamerikanische Kulturgeschichte
 mit besonderer Berücksichtigung der Politik- und Sozialgeschichte der USA und der transatlantischen Beziehungen (Vertretung)
Nov11

W2-Professur auf Zeit (befristet bis 31.07.2021) 
für Nordamerikanische Kulturgeschichte
 mit besonderer Berücksichtigung der Politik- und Sozialgeschichte der USA und der transatlantischen Beziehungen (Vertretung)

Einrichtung: Fakultät für Sprach- und Literaturwissenschaften Besetzungsdatum: 01.04.2016 Ende der Bewerbungsfrist: 26.11.2015 Besoldungsgruppe: W2 Befristung: 31.07.2021 Die Ludwig-Maximilians-Universität München (LMU) ist eine der renommiertesten und größten Universitäten Deutschlands. Aufgaben Die Professur vertritt das Fach in seiner ganzen Breite in Forschung und Lehre. Anforderungen Die Ludwig-Maximilians-Universität München (LMU) wendet sich mit dieser Ausschreibung insbesondere an hochqualifizierte Nachwuchswissenschaftler und Nachwuchswissenschaftlerinnen, die im Anschluss an ein abgeschlossenes Hochschulstudium und eine überdurchschnittliche Promotion durch ihre Leistungen in Forschung und Lehre ein außerordentliches Potenzial für eine weitere Karriere in der Wissenschaft nachgewiesen haben. Die Anstellung erfolgt in einem privatrechtlichen Dienstverhältnis. Die Vergütung bemisst sich nach dem Grundgehalt der Besoldungsgruppe W2. Leistungsbezüge im Sinne des Art. 69 Abs. 1 BayBesG werden nicht gewährt. Die LMU strebt eine Erhöhung des Anteils der Frauen in Forschung und Lehre an und bittet deshalb Wissenschaftlerinnen nachdrücklich, sich zu bewerben. Schwerbehinderte werden bei ansonsten im Wesentlichen gleicher Eignung bevorzugt. Die LMU bietet Unterstützung für Doppelkarriere-Paare an. Schwerbehinderte Bewerber / Bewerberinnen werden bei ansonsten im Wesentlichen gleicher Eignung bevorzugt. Bewerbungsadresse Bewerbungen mit den üblichen Unterlagen (Lebenslauf, Zeugnisse, Urkunden, Schriftenverzeichnis, Verzeichnis der abgehaltenen Lehrveranstaltungen) sind bis zum 26.11.2015 zu richten an den Dekan der Fakultät für Sprach- und Literaturwissenschaften der Ludwig-Maximilians-Universität München, Geschwister-Scholl-Platz 1, 80539 München.  ...

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Call for Papers: The Beautiful Game: The Poetics and Aesthetics of Soccer in Transnational Perspective
Oct28

Call for Papers: The Beautiful Game: The Poetics and Aesthetics of Soccer in Transnational Perspective

University of Basel June 30-July 2, 2016 Confirmed Speakers: Simon Critchley (New School for Social Research) Eva Lavric (University of Innsbruck) Emily Ryall (University of Gloucestershire) This conference, scheduled to take place during the 2016 European Championship and hosted by the University of Basel’s Department of English, takes up soccer with a special focus on its poetics and aesthetics. The conference particularly seeks to scrutinize the poetics and aesthetics of the game in light of comparative as well as transnational, transcontinental, and global perspectives. In doing so, it aims to shed light on the poetics and aesthetics of all aspects of soccer, from the actual game to fan chants and choreographies, from representations in the arts to the aesthetics of media coverage, from the poetics of live commentary to institutional image cultivation (MLS, FIFA, UEFA, etc.), from aspects of design (jerseys, balls) to recent developments in stadium architecture. Given this range and diversity of the forms in which the poetics and aesthetics of soccer manifest themselves, the conference by necessity is interdisciplinary in nature, with possible contributions coming from fields such as literary and cultural studies, philosophy, linguistics, visual studies and the arts, design, and architecture to name but a few. Possible topics include but are not limited to: • the poetics and aesthetics of the game • “skill,” “creativity,” “intuition,” and “style” in soccer • soccer and the notions of the beautiful and the sublime • fan chants • fan choreographies • Ultra aesthetics • the aesthetics (and politics) of institutional image cultivation via the staging of events such as opening ceremonies, fixture draws, player award ceremonies, etc. • languages of/in soccer • the poetics and rhetoric of soccer live commentary • the poetics, rhetoric, and aesthetics of soccer media coverage • representations of soccer in the arts (including literature and film) • the aesthetics of stadium architecture • design in soccer: jerseys, balls, gear, club emblems, etc. In addition to academic talks, the conference will also include an art event, exhibiting some of the original art that is the basis for tschuttiheftli’s sticker collection they create for every World Cup and European Championship (http://www.tschuttiheft.li/). Please send your 300-word abstracts and 100-word bios to: soccerconf-dslw@unibas.ch. The deadline for submissions is December 14, 2015. The conference organizers plan to publish a collection of essays based on selected contributions to the conference. Conference Organizers: Dr. phil. des. Ridvan Askin and Dr. Catherine Diederich, Department of English, University of Basel, Nadelberg 6, CH-4051...

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Stellenausschreibung an der Ruhr-Universität Bochum: W1-Juniorprofessur für American Studies
Sep30

Stellenausschreibung an der Ruhr-Universität Bochum: W1-Juniorprofessur für American Studies

Deadline: October 10, 2015 Die Ruhr-Universität Bochum (RUB) ist eine der führenden Forschungsuniversitäten in Deutschland. Als reformorientierte Campusuniversität vereint sie in einzigartiger Weise die gesamte Spannbreite der großen Wissenschaftsbereiche an einem Ort. Das dynamische Miteinander von Fächern und Fächerkulturen bietet den Forschenden wie den Studierenden gleichermaßen besondere Chancen zur interdisziplinären Zusammenarbeit. In der Fakultät für Philologie der Ruhr-Universität Bochum ist im Englischen Seminar aus Mitteln des Landes-Masterprogramms NRW zum 01.04.1016 eine W1-Juniorprofessur für ‚American Studies‘ zu besetzen. Voraussetzungen für die Einstellung sind eine einschlägige amerikanistische Promotion mit herausragender Qualität sowie Lehrerfahrungen in den American Studies. Es soll eine wissenschaftliche Profilierung in einem der folgenden Gebiete vorliegen: „Transnational Studies“, „Regional Studies“ „Urban Studies“ oder „Poetry Studies“. Die Stelle ist mit einem Lehrdeputat von 4 SWS in den ersten drei Jahren und (nach positiver Evaluation) von 5 SWS in den zweiten drei Jahren verknüpft, das in den M.A.-Studiengängen Anglistik/Amerikanistik und dem M.Ed.-Studiengang Englisch zu erbringen ist. Erwartet werden die intensive Betreuung der Studierenden und die Beteiligung an Modul- und Abschlussprüfungen sowie die Bereitschaft zu selbständiger Forschung, zur Beteiligung an Forschungskooperationen und zum Einwerben von Drittmitteln. Wir wollen an der Ruhr-Universität Bochum besonders die Karrieren von Frauen in den Bereichen, in denen sie unterrepräsentiert sind, fördern und freuen uns daher sehr über Bewerberinnen. Auch die Bewerbungen geeigneter schwerbehinderter und gleichgestellter Bewerber und Bewerberinnen sind herzlich willkommen. Anforderungsprofil Bewerbungen mit Lebenslauf, Zeugnissen, Verzeichnis der Publikationen; der Lehrveranstal-tungen und der eingeworbenen Drittmittel werden bis zum 10. 0ktober 2015 erbeten an den Dekan der Fakultät für Philologie der Ruhr-Universität Bochum, D-44780...

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Call for Papers: Disrespected Neighbo(u)rs – Cultural Stereotypes in Literature and Film
Sep15

Call for Papers: Disrespected Neighbo(u)rs – Cultural Stereotypes in Literature and Film

21.-23.4. 2016, Friedrich-Schiller-Universität Jena Caroline Rosenthal, Laurenz Volkmann, Uwe Zagratzki Neighbourly relations frequently position a self against an Other. This is the case between individuals, nations or within various cultural groups of a nation. Our racial, ethnic, social, or gender identities are created in demarcating ourselves from others who differ from us in culturally significant ways. These processes of identity formation are often spurred by stereotyping the Other. Sometimes these stereotypes take the form of humorous teasing or satirizing critique. Often, however, stereotypes turn into petrified value judgements of others and lead to discriminatory acts, violence, and sometimes culminate in warfare and genocide. Disrespect of the immediate neighbour based on stereotypical pre-conceptions and cultural bias may lie dormant for a long time and then, activated by changes in the economic and political macrocosm, surfaces instantly and fuels economic exploitation, political suppression, destructive propaganda and, ultimately, pogroms. What had up to this point been recognised as a familiar neighbour, who was defined through linguistic, cultural, and religious distinctions, now not only transmutes into the unfamiliar, but the disrespected and, finally, hateful, Other. A more detailed look at the rhetoric of recent conflicts around the globe related to religious fanaticism, economic crises, racism, or sexism reveals deeply entrenched pre-conceptions of the gendered, ethnic, or social Other. Such stereotypical representations of the Other are shaped and disseminated through fictional and non-fictional texts, television, films, and the internet as well as in everyday cultural practices.  As a result, media products feature prominently in producing, propagating, and maintaining cultural difference in ideologically effective ways. Degrees of covert or overt forms of disrespect range from conventional hetero-stereotypes (e.g. Southern laziness, African inertia, Polish cunning, Greek economy, Scottish meanness, Irish drunkenness) in everyday encounters to open de-humanisation (axis of the evil, unbelievers, terrorists) in times of heightened ideological or military tensions.   The conference aims to probe the liminal spaces of construction and perception in literary and media representations. It aims to lay open the interplay of textual and media representations and other ways of producing stereotypes; and it intends to shed light on the issue of how such representations both react to as well as impinge on the spheres of cultural, political, and economic practice. The focus of this conference will be on discourses in four geographical areas: (1) North America, (2) Europe, (3) UK/Ireland/Scotland/Wales (4) the Commonwealth. We are interested in, e.g.: nation states and their  “neighbourly relations” (e.g. Poland and Germany, Europe and Russia; Europe and Greece, the US and Canada; England and Scotland; India and Pakistan) tensions between regions, cities, neighbourhoods, and cultural groups within a nation as represented in literary and...

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Call for Workshop Proposals: 63rd Annual Conference  of the German Association for American Studies (DGfA),  Osnabrück (Germany), May 19-22, 2016
Jul21

Call for Workshop Proposals: 63rd Annual Conference of the German Association for American Studies (DGfA), Osnabrück (Germany), May 19-22, 2016

“The United States and the Question of Rights” Deadline: October 01, 2015 In U.S.-American politics, society and culture, questions concerning the justification, attainment and protection of human and civil rights have always been essential. Despite its obvious legal connotations, however, the intense concern with the question of rights cannot be understood exclusively from a legal perspective. The conviction that humans as citizens possess natural and constitutional rights and that they are defined through these very rights as humans and citizens is an integral part of the historical, political, social, and cultural self-conceptualization of the United States. This basic understanding is both constitutive as well as formative, i.e. it serves as the foundational argument for a number of interconnected, yet often also conflicting narratives, discourses, and practices through which the question concerning the rights of humans and citizens is constantly being re-negotiated. The history of the U.S. may be – or even must be – viewed as an ongoing struggle about the realization and protection, but also the limitation and violation of rights. The emphatic understanding of the fundamental status of rights in U.S.-American history and culture has also found expression in international and intercultural relations and controversies, as, for instance, contemporary debates about the NSA or the U.S. support (or lack thereof) for human rights groups and their struggles in non-democratic regimes clearly suggest. The “question of rights” is thus not merely constitutive of the self-understanding of the United States, it also—and with the same intensity—affects its perception from outside. The key theme of the 2016 convention is meant to encourage much more than the mere reproduction and reflection of historical controversies or more current political debates in the context of an academic conference. On the one hand, due to its historical depth and its significance across different disciplines and fields, the question of rights addresses all areas of American Studies and thus serves as a fulcrum of any research focused primarily on the United States. On the other hand, the fact that the field of American Studies itself—in its development, its central questions and objectives, and its changing self-understanding—time and again has been, and continues to be, influenced by a fundamental concern for justice and rights, endows the conference theme with a distinct potential to reflect upon the discipline’s central concepts and theories. The 2016 convention will attempt to tackle the question of rights in the context of U.S.-American politics, society, history, and culture from the diverse angles of literary and cultural studies, media studies, the arts, history, political science, sociology, economics, and legal studies. Exemplary general topics for workshops include, but are not limited to: The history...

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Call for Papers: Surveillance │ Society │ Culture, International Conference, Georg-August-Universität Göttingen, February 26-28, 2016
Jul16

Call for Papers: Surveillance │ Society │ Culture, International Conference, Georg-August-Universität Göttingen, February 26-28, 2016

International Conference, Georg-August-Universität Göttingen, February 26-28, 2016 Deadline: September 21, 2015  Have we grown accustomed to living under constant observation in what sociologist David Lyon has called a “surveillance society”? What only a few decades ago would have been considered a totalitarian nightmare seems to have become reality: surveillance practices and technologies have infiltrated all aspects of our lives, forcing us to reconsider established notions of privacy, subjectivity, and the status of the individual within society. The United States is central to contemporary concerns about surveillance. American companies are at the forefront of developing surveillance technologies; internet corporations such as Google or Facebook have brought the accumulation and commercialization of “big data” to an unprecedented level of efficiency; and in the wake of 9/11 and the ongoing “war against terror,” governmental agencies such as the NSA are gathering and monitoring communication on a global scale. Therefore American Studies offers a fruitful place to begin discussing the impact of surveillance on society and culture. Nevertheless, the discussion will have to extend beyond disciplinary boundaries just as the impact and etiology of surveillance extend beyond the borders of the nation state. This broad view of the multiplicity of viewpoints is an acknowledgment that the ubiquity of surveillance makes it difficult to assess. Surveillance takes many forms; works in innumerable areas of private, public and professional life; performs multiple functions; serves countless masters; utilizes a variety of strategies, techniques and technologies. One way to render this polymorphous and elusive socio-cultural phenomenon tangible is to study its representations in literature, film, and art. This conference therefore aims to study the cultures and society of surveillance. The goal is to bring together literary, cultural and surveillance studies to provide a transdisciplinary framework and generate new approaches to fundamental questions: How has surveillance changed historically and how have these changes been discussed both in the American and in the transnational context? How have these changes been represented in literary and visual culture? What is the ideological significance of surveillance-related genres like the detective or spy novel? Is there an “ethics” of surveillance and how are ethical questions negotiated in literature and culture? How is “meaning” produced textually and semiotically in a surveillance situation? How can cultural artifacts like novels or films operate as actors in the multiple networks of surveillance? How can the processes of subject formation that constitute the observers as well as the observed be described? How do the arts reflect the challenges to the individual posed by technological development? How does the omnipresence of various gazes affect cultural narratives of the “self”? Possible topics could include but are certainly not limited to:...

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Stellenausschreibungen an der Universität Graz, Deadline: August 5, 2015
Jul16

Stellenausschreibungen an der Universität Graz, Deadline: August 5, 2015

Mit 4.100 MitarbeiterInnen und rund 32.000 Studierenden bietet die Karl-Franzens-Universität Graz ein anregendes und abwechslungsreiches Arbeitsumfeld. Mit unserer Forschungs- und Lehrkompetenz sind wir eine zentrale Institution für die Sicherung des Standorts Steiermark. Das Institut für Amerikanistik sucht zwei Universitätsassistent/-innen mit Doktorat (20 Stunden/Woche; befristet auf 4 Jahre; zu besetzen ab 01. Oktober 2015) Aufgabenbereich Eigenständige Forschungs- und Publikationstätigkeit im Feld der Amerikanistik Mitarbeit an den geplanten Forschungsprojekten “Moving City: Mobility, Openness, and Closure in North American Urban Spaces” und/oder “Cartographies of the Liminal: Topopoetics and In-Between Spaces in North America” (siehe Instituts-Website). Es ist geplant, diese Stellen mit je einer drittmittelfinanzierten 50%-Anstellung zu koppeln. Lehre im Bereich “Nordamerikanische Literatur- und Kulturwissenschaft” nach Maßgabe des Instituts (Einführungskurse und Proseminare) und Studierendenbetreuung Organisations- und Verwaltungstätigkeiten des Instituts Fachliche Qualifikation Abgeschlossenes Doktoratsstudium der Geisteswissenschaften im Bereich der Amerikanistik Hervorragende Kenntnisse in der nordamerikanischen Literatur- und Kulturgeschichte vom 19. bis zum 21. Jahrhundert Erfahrung im akademischen Wissenschaftsbetrieb (Organisation von Konferenzen, Gremienarbeit, etc.) sowie in der Konzeption und Durchführung von Projekten sehr erwünscht Erwünscht sind ferner Kenntnisse in den Bereichen “American Popular Culture / Film Studies” und “American Urban Studies” Persönliche Anforderung Soziale Kompetenz und Freude am Umgang mit Studierenden Teamfähigkeit Hohe persönliche Motivation und wissenschaftliche Neugier Kommunikations- und Organisationsfähigkeit Einstufung Gehaltsschema des Universitäten-KV: B1 Mindestgehalt Das kollektivvertragliche Mindestentgelt gemäß der angegebenen Einstufung beträgt € 1773.00 brutto/Monat. Durch anrechenbare Vordienstzeiten und sonstige Bezugs- und Entlohnungsbestandteile kann sich dieses Mindestentgelt erhöhen. Wir bieten Ihnen eine abwechslungsreiche und eigenverantwortliche Tätigkeit. Es erwarten Sie ein angenehmes Arbeitsklima, flexible Arbeitszeiten sowie zahlreiche Weiterbildungs- und Entwicklungsmöglichkeiten. Nutzen Sie die Chance für den Einstieg in ein herausforderndes Arbeitsumfeld, geprägt von Teamgeist und Freude am Job. Ende der Bewerbungsfrist: 05. August 2015 Kennzahl: MB/127/99 ex 2014/15 Die Universität Graz strebt eine Erhöhung des Frauenanteils an, insbesondere in Leitungsfunktionen und beim wissenschaftlichen Personal und lädt deshalb qualifizierte Frauen ausdrücklich zur Bewerbung ein. Insbesondere im wissenschaftlichen Bereich freuen wir uns über Bewerbungen von Menschen mit Behinderung, die über eine ausschreibungsadäquate Qualifikation verfügen. Bei Interesse senden Sie Ihre Bewerbungsunterlagen innerhalb der angegebenen Bewerbungsfrist inkl. Lebenslauf, Foto und relevanter (Dienst-)Zeugnisse unter Angabe der Kennzahl bitte per E-Mail an: bewerbung@uni-graz.at Karl-Franzens-Universität Graz Personalressort Universitätsplatz 3 8010...

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Stellenausschreibung an der Bergischen Universität Wuppertal, Deadline: August 7, 2015
Jul13

Stellenausschreibung an der Bergischen Universität Wuppertal, Deadline: August 7, 2015

Im Fachbereich A – Geistes- und Kulturwissenschaften am Lehrstuhl Anglistik/Amerikanistik : Literatur-, Kultur- und Medienwissenschaft ist zum 01.10.2015, befristet für 2 Jahre, TzBfG (Diese Stelle kann daher nicht mit Personen besetzt werden, die schon einmal vor weniger als drei Jahren in einem Arbeitsverhältnis zur Bergischen Universität Wuppertal gestanden haben.) die Stelle einer Lehrkraft für besondere Aufgaben zu besetzen. Stellenwert: E 13 TV-L Fachliche und persönliche Einstellungsvoraussetzungen: Abgeschlossenes Universitätsstudium (Master oder vergleichbar) und Promotion in amerikanistischer Literatur- und Kulturwissenschaft Nachgewiesene universitäre Lehrerfahrung in amerikanistischer Literatur- und Kulturwissenschaft   Aufgaben und Anforderungen: Lehrverpflichtung im Kombinatorischen Bachelor of Arts im Umfang von 13 LVS im Bereich der amerikanistischen Literatur- und Kulturwissenschaft (Einführungen, Grundlagenseminare, Seminare) Abnahme mündlicher Prüfungen und Betreuung von BA-Arbeiten Beteiligung an administrativen und organisatorischen Aufgaben des Faches   Kennziffer: 15115   Bewerbungen sind mit aussagekräftigen Unterlagen, unter Angabe der Kennziffer, zu richten an die Bergische Universität Wuppertal, Dekan des Fachbereichs A, Herrn Univ.-Prof. Dr. Gerrit Walther, Gaußstraße 20, 42119 Wuppertal.   Auf elektronischem Wege übermittelte Bewerbungen können nicht berücksichtigt werden.   Frauen werden bei gleicher Eignung, Befähigung und fachlicher Leistung bevorzugt berücksichtigt, sofern sie in der Organisationseinheit unterrepräsentiert sind und sofern nicht in der Person eines Mitbewerbers liegende Gründe überwiegen. Die Rechte der Schwerbehinderten, bei gleicher Eignung bevorzugt berücksichtigt zu werden, bleiben unberührt.   Bewerbungsfrist:...

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Stellenausschreibungen an der Universität Graz, Deadline: July 15, 2015
Jul13

Stellenausschreibungen an der Universität Graz, Deadline: July 15, 2015

Das Institut für Amerikanistik sucht eine/n Universitätsassistent/in ohne Doktorat (20 Stunden/Woche; befristet auf 4 Jahre; zu besetzen ab 01. September 2015) Aufgabenbereich Eigenständige Forschungs- und Publikationstätigkeit sowie Mitarbeit bei Forschungsprojekten im Bereich “Amerikanistische Literatur- und Kulturwissenschaft” Lehre im Bereich “Nordamerikanische Literatur- und Kulturwissenschaft” Organisations- und Verwaltungstätigkeiten des Instituts und im Rahmen der Studierendenbetreuung Fachliche Qualifikation Abgeschlossenes Diplom- oder Magister/ra- oder Masterstudium der Anglistik/Amerikanistik mit Schwerpunkt Amerikanistik Hervorragende Kenntnisse in Nordamerikanischer Literatur- und Kulturwissenschaft Kenntnisse in American Urban Studies und Anglophone Canadian Studies (wünschenswert) Persönliche Anforderung Soziale Kompetenz und Freude am Umgang mit Studierenden Hohe persönliche Motivation und wissenschaftliche Neugier Kommunikations- und Organisationsfähigkeit Teamfähigkeit Einstufung Gehaltsschema des Universitäten-KV: B1 Mindestgehalt Das kollektivvertragliche Mindestentgelt gemäß der angegebenen Einstufung beträgt € 1331.50 brutto/Monat. Durch anrechenbare Vordienstzeiten und sonstige Bezugs- und Entlohnungsbestandteile kann sich dieses Mindestentgelt erhöhen. Wir bieten Ihnen eine abwechslungsreiche und eigenverantwortliche Tätigkeit. Es erwarten Sie ein angenehmes Arbeitsklima, flexible Arbeitszeiten sowie zahlreiche Weiterbildungs- und Entwicklungsmöglichkeiten. Nutzen Sie die Chance für den Einstieg in ein herausforderndes Arbeitsumfeld, geprägt von Teamgeist und Freude am Job. Ende der Bewerbungsfrist: 15. Juli 2015 Kennzahl: MB/118/99 ex 2014/15 Die Universität Graz strebt eine Erhöhung des Frauenanteils an, insbesondere in Leitungsfunktionen und beim wissenschaftlichen Personal und lädt deshalb qualifizierte Frauen ausdrücklich zur Bewerbung ein. Insbesondere im wissenschaftlichen Bereich freuen wir uns über Bewerbungen von Menschen mit Behinderung, die über eine ausschreibungsadäquate Qualifikation verfügen. Bei Interesse senden Sie Ihre Bewerbungsunterlagen innerhalb der angegebenen Bewerbungsfrist inkl. Lebenslauf, Foto und relevanter (Dienst-)Zeugnisse unter Angabe der Kennzahl bitte per E-Mail an: bewerbung@uni-graz.at Karl-Franzens-Universität Graz Personalressort Universitätsplatz 3 8010 Graz       Universitätsassistent/in ohne Doktorat (20 Stunden/Woche; befristet auf 4 Jahre; zu besetzen ab 01. September 2015) Aufgabenbereich Eigenständige Forschungs- und Publikationstätigkeit sowie Mitarbeit bei Forschungsprojekten im Bereich “Amerikanistische Literatur- und Kulturwissenschaft” Lehre im Bereich “Nordamerikanische Literatur- und Kulturwissenschaft” Organisations- und Verwaltungstätigkeiten des Instituts und im Rahmen der Studierendenbetreuung Fachliche Qualifikation Abgeschlossenes Diplom- oder Magister/ra oder Masterstudium der Anglistik/Amerikanistik mit Schwerpunkt Amerikanistik Hervorragende Kenntnisse in Nordamerikanischer Literatur- und Kulturwissenschaft Kenntnisse und Vorarbeiten im Bereich der Institutsschwerpunkte Persönliche Anforderung Soziale Kompetenz und Freude am Umgang mit Studierenden Hohe persönliche Motivation und wissenschaftliche Neugier Kommunikations- und Organisationsfähigkeit Teamfähigkeit Einstufung Gehaltsschema des Universitäten-KV: B1 Mindestgehalt Das kollektivvertragliche Mindestentgelt gemäß der angegebenen Einstufung beträgt € 1331.50 brutto/Monat. Durch anrechenbare Vordienstzeiten und sonstige Bezugs- und Entlohnungsbestandteile kann sich dieses Mindestentgelt erhöhen. Wir bieten Ihnen eine abwechslungsreiche und eigenverantwortliche Tätigkeit. Es erwarten Sie ein angenehmes Arbeitsklima, flexible Arbeitszeiten sowie zahlreiche Weiterbildungs- und Entwicklungsmöglichkeiten. Nutzen Sie die Chance für den Einstieg in ein herausforderndes Arbeitsumfeld, geprägt von Teamgeist und Freude am Job. Ende der Bewerbungsfrist: 15. Juli 2015 Kennzahl: MB/117/99 ex 2014/15 Die Universität Graz strebt eine Erhöhung des Frauenanteils an, insbesondere in Leitungsfunktionen und...

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Call for Papers: Annual Conference of the Postgraduate Forum (PGF)
Jun22

Call for Papers: Annual Conference of the Postgraduate Forum (PGF)

The 2015 Postgraduate Forum (PGF) of the German Association for American Studies (Deutsche Gesellschaft für Amerikastudien, DGfA) calls for submissions to this year’s conference. The PGF is an annual forum for young scholars working in the field of American Studies who have completed their MA (or equivalent) to discuss their work and meet their peers. This year’s PGF is jointly organized by PhD candidates from the University of Bamberg and the University of Bayreuth. The conference itself takes place at the University of Bamberg from November 6 to 8, 2015. During this three-day conference, young scholars in the field of American Studies are invited to present their current research – such as essays or dissertations and postdoc projects. The PGF offers participants a platform to address various issues. There is no topical restriction, although we especially encourage paper proposals on North American poetry, animal studies, comic studies, food studies, as well as on war and illness in American literature, culture, history and politics. We would like to invite you to submit an abstract of 200–300 words by July 31, 2015. Your proposal should be in English and should include a brief biographical sketch of 150–200 words stating your academic background, your university affiliation, your research interests, and the current status of your project. We especially encourage young researchers who have little or no conference experience to participate and present their current research. In order to leave enough time for lively discussions, presentations must not exceed 20 minutes. Please send all proposals to: pgf@dgfa.de Selected contributions will be published in the peer-reviewed online journal COPAS (Current Objectives of Postgraduate American Studies). Further information regarding this year’s PGF in Bamberg, including the conference program, travel directions, accommodation options and more will be available on our website: https://pgf2015bamberg.wordpress.com We kindly ask all participants (presenting and non-presenting) to register no later than September 30, 2015 via our website. Your PGF-Team 2015 Laura Oehme, Judith Rauscher, Theresa Roth, Mareike Spychala Download: Call for Papers...

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